了解农村现状，探其七十年教育变化

教育是立国之本，是国家的百年大计。我国是农业大国，农业人口占多数，因此农村教育仍然占有重要的地位。为了更好地体验、了解我国的农村教育的情况，2019年7月10日，井冈山大学教育学院的志愿者来到江西省上饶市上饶县煌固镇岭下村开展“走访农村，探七十年教育变化”社会实践活动。

本次实践活动得到了岭下村村委会的大力支持，首先志愿者来到了村委会并在副主任的带领下，志愿者参观了村委会，了解了村里的基本情况。岭下村是贫困村，全村共有贫困户141户519人，从2015年开始大部分村民已脱贫，预计到2020年全面脱贫。

图为志愿者来到岭下村村委会 图为志愿者观看贫困户信息表

副主任细致地讲述了教育扶贫专项，感受到党和政府对于农村教育的重视程度。教育不仅与个人相关，更与家庭、社会、国家密切相关。国家资助建档立卡贫困户家庭的孩子上学，包括了从学前教育到高等教育，这真正地做到从实际情况出发，帮助村民解决“上不起学”的问题。

图为岭下村扶贫工作资料

图为村干部在讲解教育扶贫政策

之后，在学校的走访中，志愿者有幸能与岭下村小学章副校长交谈。他是一名从教30余年的教师，在他的介绍下了解到学校的基本情况、教学管理秩序、教学设备等等。章老师感慨到，这几十年来岭下村的教育上的翻天覆地变化。经历了太多的从无到有，从有到好的过程，例如：教室从瓦房到砖混结合、从单一教学设备到“班班通”多媒体设备、从语数英课程到多样化的课程。

图为志愿者正在与章教师交谈

经过志愿者的调研，了解到学校基本软硬件设施完善，资金一部分来源于政府，另外一部分来源于社会企业、慈善基金会的资助。这体现出全社会对于农村教育的关注与重视，不仅有物资上的资助，还有精神上的陪伴。其中要提的是由中华思源工程扶贫基金会为于岭下村小学开设的艺术儿童课堂，有手工、舞蹈、书法等课。让农村学校的学生们也可以感受和体验到丰富有趣的艺术课堂，这有利于他们开阔眼界、有“好上学”的心理。

图为岭下村小学校园

图为学校外墙“向善、尚美”

志愿者来到村民家里，通过问卷调查、问答交流等方式了解不同年代家长们关于教育的想法。其中采访到一位73岁的文盲潘奶奶，由于兄弟姐妹过多家庭无法承担学费，所以她只上了几天的学。但她仍然尝试自己去看懂调查问卷上的字以及从奶奶的话语里，都可以流露出她对学校、对知识的渴望，她笑着说：“人要有出息，就一定要多读书。”

图为潘奶奶正在看问卷调查表

经过本次的调研活动，不仅让志愿者体会到了新中国成立70年以来的教育发展变化，也感受到人们对教育的重视程度以及日子越过越红火的幸福感。

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