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环境教育课之垃圾分类

来源:重庆师范大学初等教育学院 作者:程也

今天由我为大班同学上一堂环境教育的科学课。自7月1日,被称为“史上最严垃圾分类”管理办法的《上海市生活垃圾管理条例》正式实施以来,北京、广州等地相继启动制动修订相关地方法规,46个重点城市逐步建立生活垃圾处理系统,垃圾分类在全国遍地开花。青少年作为国家未来的希望,应认真学习垃圾分类,争做环保卫士。

为使同学们更好地了解垃圾分类,我运用图片、视频、卡片等多种教学道具来帮助教学任务的完成。首先,我展示了两幅不同的街道图片引出“垃圾”一词。接着将同学们分为两组进行小组交流,讨论垃圾的危害。期间,走到个别小组旁边,与孩子们一起交流,了解他们的讨论情况。通过小组合作,同学们认识到了垃圾危害的严重性,意识到乱丢垃圾是不正确的行为,同时也增强了他们的沟通能力和合作意识。紧跟着,老师向同学们介绍垃圾的分类,进行概念讲解,区别干、湿垃圾的不同。为孩子们的方便记忆,我利用谐音自编口诀,例如有害垃圾是“摇电灯(药、电灯),浇油漆(胶、油、漆),温度计”,为了区分干湿垃圾则借用 “是干是湿,让猪试吃”等幽默有趣的段子。最后,通过“我是环保小卫士”游戏和视频,使学生模拟体验手动垃圾分类的不易,深刻意识到保护环境人人有责。

“垃圾分类路漫漫其修远兮,道阻且长。但我们每一个微小的动作,在日后也会带来质的变化。”通过这堂生动有趣的科学课,孩子们明白了垃圾分类的重要性,垃圾分类,人人有责!而在重庆将来实行垃圾分类措施中,相信此次学习会对孩子们的行为习惯培养产生深远影响,为他们在环保方面提供明确实际的指导。

教学课堂由老师和学生共同组成,大班的同学虽然处于中高年级阶段,但是依旧具备好动好奇好冲动的心理特质。总有个别同学会提出奇思妙想,偏离我的教学目标,但是我有时候却无暇顾及,不能及时准确地加以引导。这是我需要努力和提升的地方。对于教学语言,虽然心中大致的流程,但是讲授语应该更加简洁明了,专业一点,而且过渡语仍然不太自然,显得突兀而尴尬,评论语应该更有针对性一点,而普通话仍待提高。但是也有值得肯定的地方,比如面对孩子们的态度该刚则刚,该柔则柔,不可过分苛刻,也不能过于温柔。但是我希望在今后的教学中,能提高对课堂的整个把控。

希望自己越来越好,明天加油。

青春飞扬·盛下之光

程也

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