2019年7月20日，是岭南师范学院“与梦”文化支教社会实践队在双滘中学支教的第五天。经过几天的锻炼，他们对教师新角色逐渐找准了定位，对教学工作越来越得心应手，教学活动和教学风格越来越生动。今天，实践队员苏爱诗组织进行了一场礼仪教学活动。
此次礼仪教学活动主要从礼仪的基本概念、礼仪的特点与原则、学习礼仪的意义三方面展开，采用理论与实践相结合的方式，生动形象的讲解了在现实生活中如何保持文明的礼仪规范。
实践队队员苏爱诗讲解礼仪常识（张倩霞 摄）
“礼，天之经也，地之义也，民之行也。”课堂一开始，实践队员以孔融让梨、程门立雪这两个礼仪小故事为课堂导入，让学生们谈谈心目中的礼仪是怎么样的。接着，实践队员正式引入话题，介绍了文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的，科学地向同学们介绍了礼仪的基本概念。
对于礼仪的特点与原则中，实践队员也作了详细的说明和介绍。礼仪具有普遍认同性、规范性、广泛性和沿习性的四大特点以及尊重、平等适度、自律自信、宽容和讲信用五大原则。在提及讲信用这一原则的时候，实践队员联系生活实际，以“与他人聚会不能迟到”“借他人物品要按时归还”为例子，与学生们展开了讨论，引导学生与朋友交，要言而有信，不能失信于人。
学生代表进行礼仪示范（谭丽柔 摄）
荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，家无礼则不兴，国无礼则不宁。”对于个人而言，礼仪是一个人内在修养和素质的外在表现；对于交际而言，礼仪是示人以尊重、友好的习惯做法。此外，正所谓“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”，作为具有浩浩泱泱五千年文明史的“礼仪之邦”，我们就更应该用文明端庄的行为举止、合理得当的礼仪来待人接客。谈及学习礼仪的意义时，实践队员娓娓道来。在讲课过程中，实践队员结合一个个礼仪小故事，以故事的魅力，让学生体会领悟中华传统文化崇礼的内涵和情怀。
最后，实践队员与学生们共同学习了日常中的一些需要注意的礼仪问题。学生代表被邀请上台，进行了礼仪示范。
行是知之始，知是行之成。通过本次礼仪教学活动，礼仪修养的种子在学生们的心里已悄悄种下，它将伴随着他们的成长，生根发芽，枝繁叶茂。
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