时间：2019-07-21 09:21:08 来源：岭南师范学院教师教育学院 作者：苏敏清
这次的三下乡体验最深的就是调研的经历。在三下乡实践过程中，我主要参与的是课题的调研——信息化教育2.0视域下乡村中小学生手机的使用情况及对策。未曾经历过调研的我，曾一度认为，调研，问卷，访谈其实是一件很简单的事情。但经历过这次的三下乡调研活动，才真正感受到调研过程中的艰辛和调研过后数据整理和论文撰写的满足感。
酷热，语言不同，地方不熟悉，是调研所承受的第一道门槛；拒绝，冷眼，不信任，是调研所承受的第二道困难。顶着烈日，走过了多条街巷，问过了数位居民和学生，最终完成了数据的整理和论文，这无疑是经历了艰辛过后的满足。
除了外出调研外，我们还利用了现有资源，在班级了开了一个关于中小学生使用手机的宣讲会，在这过程中不仅收集到了有用的素材，还真正体验了一次当教师的感觉。这经历让我知道，想要成为一名优秀的教师并不容易，自己仍需努力。
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