回想第一天正式在课堂上给学生上课,感受到传授知识的快乐和幸福,这是值得纪念的一天。传授知识是老师的天职,不仅仅是传授知识,在传授知识的同时还能激发学生的学习兴趣是教师的能力体现。
第一天第一节课我的教学内容是兴趣地理,顾名思义,我要教授的是有趣味性的地理知识。课前我一直担心我的备课不具备浓厚的趣味性,但是经过给学生们上课后,发现学生们的对地理知识的求知欲比较强,也具备一定的地理知识,课堂吸引力比较强。
在给学生讲授基础地理知识的时候,我把他们不了解的知识传授给他们,在这个过程中,学生们对于自己不了解的知识和问题都抱着一颗好奇心,求知欲强,他们在我的描述和指引下认真思考,渴求答案。当我把答案告诉他们的时候,他们就像干涸的土地得到了雨水的滋养。我认为教育是互相影响的,不仅仅是学生在学习,当师生互动效果好的话,可以达到教师教学的预期,甚至超越教学预期,此时学生也在影响着老师。当学生学习热情高涨,求知欲旺盛的时候可以激发老师的教学欲望,提高老师的教学热情,老师在教学的同时也在收获和成长。
他们获得知识,拓宽他们的视野,满足求知欲的同时,我也成功地把知识传授给了学生,就像一棵树撼动着另一棵树,用知识唤醒一颗颗无知的心灵,自己也感受到了“赠人玫瑰,手留余香”的快乐!
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