“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，夕阳西下，半月升起，坐在炙热渐渐退去的石阶上，耳畔飘扬着悠悠的琴声，望着一只只小燕子自由自在地蓝天白云边飞翔，想起了下午四点多孩子们兴高采烈地放飞一架架他们自己制作的飞机模型。
2019年7月12日，我们支教队员组织学生们制作并放飞飞机模型，最后大律王村村支书对此在国旗下讲话。
你可知这些孩子们得知能制作飞机模型时时，他们是多么激动兴奋——“哇哇，飞机飞机”；你可知这些孩子们亲自动手合作制作时，他们是多么既心急又小心——“快点快点，这里错了”；你可知这些孩子们完成飞机后给飞机起名时，是多么骄傲自豪——“闪电一号，宇宙无敌”；你可知这些孩子们最后决定小组内的放飞者时，是多么争抢——“我我我”；你可知这些孩子们最后放飞珍爱的飞机时，是多么高兴——神采奕奕，手舞足蹈……
而我们老师，在他们身边协助他们，让他们更好地进行小组合作。首先我们先把班里三四十名学生分为六到八个小组，并发给每组一套飞机零件。然后我们先演示每一步诌，再转着指导每一组的合作：你先把这双面胶撕开，再交给他安装水平尾翼，接着由她负责竖直尾翼。这样每一个孩子都能参与制作过程。
虽然有的小组内个别同学倾向于单干，甚至有的内部发生不和，但是我还是找事让每个同学参与。比如在完成制作后，我安排不高兴的学生用废纸卷个圆柱形的炮管，安装在机翼上，这样全组成员都高兴了，张大嘴巴喊：“哇，大炮，我们的飞机有大炮啦！”对于合作顺畅的小组，我建议他们拿出彩笔为合作结晶上色。这些泥土里长大的孩子忘我地挥动彩笔，就像成千上万飞机技术人员，为自己心爱的的飞机涂上彩色。我不由地叫它“彩虹一号”。他们跳着喊：“彩虹，彩虹，你瞧我们的的飞机。”
最后，我叫每组拿出一张纸，写上组员的名字，商量着给飞机起个名字并写在纸上。之后，我帮他们把这张意义重大的小纸条牢牢地贴在机翼下，还在尾翼上写下飞机名字。“这架飞机是你们合作完成的，你们以后要轮着玩，不能独占着。你们看，上面写着你们的名字。好不好？”你可知，他们小手放在桌子上小脸放在手上，多么认真地盯着他们的飞机，那专注的眼神就像总设计师深情地看着自己的飞机静静地停在眼前。作为一名南京航空航天大学学习飞行器制造工程的大学生，我的心被这真情触动了，我被柴米油盐，分数vanity磨灭得丧失此真情了吗，我何时能体会这深邃的眼神？谢谢你们，孩子们。在这穷乡僻壤，在这片飞机都很少掠过的蓝天下，还有一双双渴望远方的小眼睛——“老师老师，美国纽约在哪？”老师也还没有走出家乡连绵远山。
我没意料到这场小小的合作居然能平静昔日吵吵闹闹的小嘴巴，居然还引出小眼睛里晶莹的泪珠——“老师，我以后玩不了这架飞机了，我跟她家住的很远，我给她玩了”，居然让我想起了梦中的飞行器制造工程，想起了远方的南京航空航天大学，居然让蓝天多了一只只小燕子——“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”，可惜燕子走了还来吗？
炎炎烈日，阵阵蝉鸣，习习微风，架架飞机，片片白云，个个孩子，张张笑脸，句句欢呼，位位老师，飞，飞，飞，其他的自己去想象吧。
最后，村支书在百名学生与支教队员面前讲话。首先他代表大律王小学全体师生，代表大律王村村委会，代表大律王村全体村民对我们的南航学子到来及支教表示衷心的感谢；然后他嘱咐小学生们遵守纪律，认真学习，为村争光；最后他提醒学生们注意上下学时注意安全。
儿童散学归来早，忙趁东风放飞机。
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