专制与个性
持续走高的温度使得我们恍恍惚惚，于是就这么恍惚的，我们已经来到了三下乡活动的第7天。我一开始那几天一直都是掰着手指头在数剩下的日子，却不曾想这出去了，我们注意即将回学校了，我还觉得有点被这即将到来的归期吓着了，怎么这么快就要结束了呢？感觉一切都好像才刚开始啊。
其实也不算毫无征兆，因为我所教授的课程，早就已经全部上完了，据我所知其他的课也都陆陆续续的到了尾声，进入最后文艺汇演的彩排阶段了，毕竟我们上课，也是为了能在文艺汇演中排出几个节目。
在我眼中，我对这些孩子们的感官是很复杂的。看不见他们的时候，真是甚是想念，但是见了不出三分钟，便会深切的感受到他们的闹腾和顽皮。有时候那快要掀翻屋顶的叫声，着实会令人感到疲惫。上课的时候，我把管纪律的纪律委员给叫走了，因为我觉得这个年纪的孩子闹就是他们的本色，只要在我授课的时候他们听得懂就可以了。所以虽然授课的时候嗑糖有点吵，但如果仅仅是为了一个嗑糖去压抑他们的天气，让我觉得会不会有点小题大做了。我知道在孩子们眼中，我们老师就是他们的权威，他们或许还没有长到可以质疑老师的年纪，所以如果这个时候我一味的要求他们去听话，老师，最后毁掉了会不会是他他们的个性。在这种专制和个性的对抗中，我希望自己永远站在个性的一边。我又想起了史铁生刚刚残疾的时候，常常孤身去地坛附近。这给母亲造成了多大的困扰，比起儿子失去双腿，我宁愿那个人是自己，她知道儿子必须要去自己找一条出路，但是这条出路能否找到，没有人能告诉她。每次儿子准备动身前往地坛，她只是默默地帮着准备。她没有说你替我想想，她知道儿子出了什么事也只能由自己承担了。我觉得老师和孩子们的关系也应如此。
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