为了激发学生的专业学习兴趣，进一步明确专业学习的目的与职业定位。7月20至23日，安徽工业大学艺术与设计学院“校园景观文化研究队”一行5人对校园景观文化进行深入研究与调查。
校园景观的功能不仅为师生正规教学活动提供物质环境，新校区校园规划具备能够激发好奇心、促进随意交流谈话的特质时，所营造出的新校区校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵。实践队带着目的来到了工大新校区各个广场进行一系列的调查。
实践队员们考察每个广场的活动主体和范围，这就要求充分把握其时间性、群体性的行为规律，如教学楼、食堂等人流较多的地方，绿地应多设捷径，园路也适当宽些空间的组织与划分应依据不同层次需要，组织不同活动空间各种设施设置、材料的选择、景观的创造要充分考虑师生的心理需求。
图为小组成员根据初步的调查研究以及初步的草图设计，应对设计团队的主题对安徽工业大学的场地就行了效果图制作，作为该任务的初步效果图展示。
“校园景观文化研究队”所规划的空间属于一个开放式空间，功能多样化，如隔离、交通、交往、运动等不同用途；形式上的多样化，如形状、尺度、色彩、材质、构图等多种变化；配置多样化，如草坪、树林、山、水、建筑等不同设置。有利于满足师生不同心理需求化，有利于强化教学环境氛围生机勃勃、丰富多变的校园景观可以激发学生的学习兴趣，强化教育氛围。
安徽工业大学秀山新校区文化景观研究中，突出学校学科特征的文化景观，打破单一的建筑景观样式，协调建筑与环境的统一性，创建具有校园文化环境。安徽工业大学艺术与设计学院“校园景观文化研究队”在实践期间对安工大校园里的景观有了更深层次的了解，也希望在今后的学习中对校园景观有着更多的理解与研究。
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