通过此次实践，作者对教学过程有了进一步了解，，作为一名师范生，也对今后的专业学习有了明确的方向和侧重点。同时，关于农村儿童隔代监管问题，在实地的走访调查中，提出具体的解决办法。
今年5月，我有幸通过了面试，成功加入了“集爱筑梦”实践队。作为一名大学生，有很多的知识还需要多加学习体会。而这次的三下乡之旅，与平常的学习不同，它让我在生活实践中习得了许多知识。“实践出真知”说的就是这个道理。
我们本次三下乡的主要内容之一就是开展六天趣味教学为主的素质拓展教学活动，通过寓教于乐的方式给孩子们带去知识和陪伴，促进儿童综合素质的提高。作为一名师范生，教书育人是我们的本质工作。作为一名大一的学生，我只接触了一些教学方面理论知识的皮毛。正是这次实践活动，让我对教师的这个职业有了更加深入的认识。教师主要的任务是教书育人，但是这简简单单的四个字包含着非常丰富的内容。实践前期我们开了好几次会议，对课程的设置，课程内容等方面进行了探讨和研究。学生们年纪尚小，我们需要采取多样且易于接受的方式授课，希望借此提高我们的授课效果。在这个过程中，我的个人能力得到了很大的提升。
在实践过程中，我们以教师的身份，正式地走上三尺讲台授课。教学设计和准备只是课程的一部分，教师对课堂的掌控能力同样也十分重要。我觉得我们需要让课堂生动活跃起来，同时也不能单纯的调动气氛而忽视了教学，要把知识生动地糅合进课堂的互动中。在课堂上也要多和学生互动，学生们与我们所处的视角不一样，看到的东西自然也不尽相同。我们要多激发他们的奇思妙想，鼓励学生大胆说出自己的想法，多产生一些碰撞火花。
我们本次三下乡的另外一个内容之一就是通过不同的方式收集资料，对农村留守儿童隔代监管的现状与影响作调查研究。我想在经济飞速发展，“乡村振兴”战略实行的当下，农村儿童的生活条件已经得到很大的改善。在我们三下乡的莲河村，学生的父母大外出务工，多由爷爷奶奶照顾监管，隔代监管的现象是比较常见的。如果说在平时上学时间，隔代监管的问题仅仅只是学校学习方面的问题比较常见，但在假期时间，学生们的假期多是空白的。我想需要家长、学校、还有相关部门多方联合探讨暑假儿童监管的问题，为学生们打造一个充实的假期。
生活同样也是这次三下乡不可缺少的一部分。在这段时间里，我们十几个实践队员同吃同住，齐心协力应对生活中的问题。在这次实践中，团队精神扮演着十分重要的角色，它让我们朝着一个方向共同努力；个人的奉献精神也是不可缺少的，每个人都是实践队伍的一分子。在与人交往，团队协作这方面，我也收获颇丰。
总之，三下乡结束了，我们的故事还没有结束，我们传递的爱还会继续，在孩子们心中生根发芽。我的学习的脚步也不会停下，“学高为师，德高为范”。在今后，我会多留心，多思考，为成为一名合格乃至优秀的人民教师而努力奋斗！
http://www.dxsbao.com/shijian/229712.html 点此复制本页地址
