这个暑假一开始，我就到变式数学工作室担任高中数学的培训老师。我知道对于一位数学专业的师范生而言，这是一次难得的社会实践，它恰好可以将我所学的知识付诸于实践。因此我觉得这一份工作，对自己而言还是很有意义的。
根据学生的情况，我拟定了自己的教学方案以及教学目标。在教学的过程中，我主要以做试卷、讲解、总结同类型题目的做题方法的形式使学生自己会对错题以及同类型的题目进行总结。在上课期间，我主张以学生为本，注重引导学生自己去找出自己错误的地方，进而解决问题，最后再总结错题的解题思路。
在上课过程中，我要求学生在规定时间完成试卷，然后我会立即对试卷进行讲解分析。并且我会把握好时间，在课堂上完成要求的任务量，尽量减少学生的学习压力。经过30天左右的课程，学生自我感觉有一定的收获，学习的过程中学会了总结。
我曾经也是个中学生，也是在老师的教导下学数学过来，我对此有深刻的体会：学数学是不能死记硬背，也不能搞题海战术的，而要在学数学的过程中学会对知识点、对错题，以及同类型题目进行归纳总结。因此我将让学生也学会这种方法，希望他们在学数学时真的能学会总结，摸索出属于自己的学习方法。
其实在教学生的过程，也是我自己一个受教育的过程，我觉得自己也学到了很多东西。第一，我可以将自己所学的知识付诸于实践，检验自己所学的知识是否可以灵活地应用；第二，可以对自己之前所学的知识进行回忆和巩固；第三，可以锻炼自己如何将复杂的、抽象的问题通俗易懂地讲解给学生听。因此在辅导学生的过程中，也是我与学生相互交流、相互学习的过程。
这次社会实践丰富了我的课余生活，让我在这个暑假有一定的收获，同时也让我自己在实践中丰富了自己的阅历，慢慢成长起来。我对自己的社会实践活动归纳了一下，觉得还有几点需要改进：一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的部分可以一带而过，针对重要的知识点要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中的成绩有所提高。当然，作为老师的我们在出题的过程中，也是自己提高的过程，我们可以积累一些以前学过却已经忘记的知识，这也是我们的收获之一。同时，在查阅一些资料的过程，我也学会了怎样很好地利用现有的资料，在每次备课的过程中我都查阅了很多相关资料，让我更深一层地了解了高中的数学教材，这些对于向往三尺讲台的我是有很大帮助的。二、在讲解的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢地给学生讲，切记不能烦燥，不能讲了一遍学生没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中就出现了这个问题，后来我改了很多，尽量让自己心平气和地耐心讲解，直到学生弄懂为止。 三、在习题布置与讲解上，我要尽量挑些有针对性的题目给学生做，不能让学生做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱的，也需要先强化了基础才能够去提高层次。 四、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当成朋友， 而不仅仅是老师，这样才能够更好地跟他们沟通。在跟学生沟通的过程中，我不仅了解了他们的学习情况，还了解了他们的兴趣、爱好和心里的一些想法。沟通是很重要的一部分，好的沟通是成功的一半。因为我们要扮演的不只是老师的角色，还要在适当的时候扮演朋友的角色。 还要把握好什么时候该是老师，什么时候是朋友。
对于这次社会实践活动，我感触颇深。其实，假期当一名补课的老师是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。在实践过程中，能见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。在教学的过程中，也可以不断地发现问题，不断地改进， 问问自己怎样才能让学生学得更好，让他们真真正正地在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。
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