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丝柳课堂 我们一直在路上

来源:山东大学(威海) 作者:刘子玥

八月是什么颜色的?是清晨六点的风与电线杆上排排坐的燕子,和着淅沥的小雨与孩子们的笑脸。8月5日,山东大学(威海)“丝柳情”爱心助力支教团队前往临沂市临沭县青云镇前齐庄村,从来没有想过我也可以站在讲台上,做小朋友们的老师。

寓教于乐 多彩课堂

老师,我今天晚上可以看到星星吗?”

天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。那一天是七夕,在我给孩子们讲述了牵牛织女的故事之后,小男孩好奇地问我。大自然是最好的老师,或是掉落的蝉蜕,或是苍茂的松柏,或是天上几颗星子,都能激起小朋友强烈的好奇心。我指着窗外四季常青的松树,给孩子们讲述“岁寒,然后知松柏之后凋也”的故事。课堂不再枯燥无趣,孩子们成为课堂的主人,变传统的灌输式课堂为引导式课堂,我和孩子同样受益匪浅。

在授课方式的尝试上我也走过许多弯路,由于错误地估计了孩子的年龄,我的第一节课反响平平。坐在第一排的小男孩昏昏欲睡,下课后怯生生地告诉我“老师,你讲的我听不懂”,我受到了触动,并深刻反思了自己的授课方式,积极寻求变更。我力求以孩子的视角去看问题,把枯燥的理论还原成有趣的故事,并在课堂上与孩子们多互动。终于,有一天,那个第一排的小男孩和我说,“老师,我最喜欢语文课,因为语文课可以听故事。”

授人以鱼不如授人以渔。知识是无尽的,但兴趣永恒。读书是为了什么呢?孩子们对此的回答各异。前两排的孩子们大声地喊出“读书是为了考大学”时,我陷入了沉思。曾何几时这也是我的答案,可当我发现这个大千世界无奇不有时,我终于明白学无止境的真正含义。可是因为平台师 资等诸多客观条件限制,素质教育在农村的普及受到重重阻隔,传统的应试教育磨灭了孩子们学习的激情,一提起学习他们总是抵触的。比起知识的传授,短期支教的意义更在于挖掘孩子的学习兴趣,而我们的任务,正是端正他们的学习态度,培养其学习习惯,让兴趣成为最好的老师。

关怀课下 护行雨中

暴雨逐惊雷,从风忽骤来。

忽闻一声惊雷炸响,正在上体育课的孩子们飞也似的冲进了教室。不一会儿,积水便漫过了脚踝。疾风骤雨,电闪雷鸣,已到下课时分,雨却越下越大,我们的队长迅速联系了家长来接孩子,可是由于通信不利,仍有十一个孩子滞留在教室。

“老师,妈妈叫我自己回家。”

面对着电话里嘟嘟的忙音,9岁的雯雯摇摇头,坚持要自己来。我搂过雯雯,一起撑着伞迈进雨里。我们挤在一把小小的伞下,深一脚浅一脚地淌过漫到小腿的泥水。一步,两步······我们艰难地向前挪着,终于看到了雯雯的家。“谢谢老师!”雯雯跑向家里,笑着与我告别。豆大的雨点砸下来,浸透了我的衣裳,我浑然不觉,风一吹,很冷,我的心里却是暖的。

在老师的护送下,这十一位孩子终于都平安到家。天色已昏暗下来,收拾好漏雨的教室,锁好门窗,我们终于结束了一天的教书生活。光脚踩在乡间坑洼的路上,冷冰的水漫过脚心,我们互相搀扶,生怕一不小心就陷进泥里。回城的末班车姗姗来迟,雨终于小了下来,夏夜如水,偶尔还有两声颤动的蝉鸣。

丝柳课堂 我们一直在路上

用生命去影响生命,用自己的力量去帮助更多的人。

从羞涩到活泼,从陌生到熟悉,我们与孩子们度过了一段美好的时光。孩子们欢笑晏晏,与天真稚朴的他们在一起,如童话世界般纯净美好。最让我印象深刻的是一个叫做瑶瑶的小朋友,她今年刚刚六岁,总是在其他小朋友调皮的时候乖巧地跟在老师身后,那一天并没有绘画课,瑶瑶却拿着她的画来找我,画上那个可爱的小人儿正是我。爱是手上的画笔,一笔一笔绘在白纸上,绘成美好明天。爱是彼此传递的,带给孩子们的温暖,他们会记在心里,绘在纸上,互相传递。

仿佛流星划过,我们都是夜空中最亮的星,指引着孩子们寻找人生的路。八月的雨声淅淅沥沥,是相遇,也是团聚,我们在这里,一起谱写一首传递爱心的盛夏篇章,丝柳课堂,我们一直行走在路上。

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