（通讯员 李义博）“新农村”的建设发展与现代化建设的城市有着密切联系，对于乡村发展，城市资源的引用是一个十分重要的因素，在队伍社团与调研目的地有着“网络云教室”的项目基础上，为了更清楚且直观地了解城市教育资源应用于乡村的作用，2019年7月28日，中国石油大学（华东）的陇馨公益调研队来到了位于甘肃省天水市甘谷县大石镇的李川小学，开展以“城市教育资源的引入对乡村发展的影响”的实践调研以及为特困教育区的李川小学的孩子们送去一份特殊的礼物。
落脚准备 初步了解
先前了解到了调研地区的交通问题，队员们选择暂住在学生放假的李川小学，28日当天，校长马杰早在甘谷县火车站等候队员们的到来，在队员们一一下车后，马校长讲队员们分批送到甘谷县渭北汽车分站，因为只有这里的大巴车能从县里通往镇子中的李家川村，“早上六点三趟车上山，下午三点三趟车下山，再就没有别的方法进县城了。”马杰校长为队员们们说明。调研地区位于六盘山一带，连绵起伏的山峦，让本只有40公里不到的路程，耗费了四个小时车程。
到了李家川村后，队员们认识到不便的交通和险要的山路导致李家川村的设施并不完善。校长介绍道：“村民们都会买辆摩托车，方便下山买卖东西，我们这边家家户户务农，我的老家就在邻村，但是得翻一座山。”大石镇的各个村庄联系并不多，但得于政策的扶持，村民们每家每户都接入了电缆和自来水，告别了“远挑井水，近饮雨水”的方式，路上也有施工队在将小路改造成硬化水泥路，“乡村早餐”的政策也已全面实行，每个在小学上学的孩子每天早上都有一份四元的早餐——一个面包和一包牛奶，这让家庭并不是很富裕的孩子在营养上得到了保障。队员们到达小学后，放置行李，进行生活筹备。
周边走访 情况考察
甘谷县位于甘肃东南部，地处属黄土高原，较为干旱，平均海拔1900米，全县近92.6%的人口务农，所以农业是县城主要经济也是乡村命脉，由于气候和土质限制，农作物较为单一，主要农作物有土豆，玉米，大葱等。因为受耕地限制，村内居民的房屋分散零散，这导致孩子们离学校上学路程远近不一，通过校长队员们了解到，离家最远的孩子上下课需步行大约一小时，在冬天时，有的孩子在天没亮就要出发。“有的娃娃真的可惜啊，家离得远还很早来，学习也是名列前茅，娃娃的父母外面打工去了，留给爷爷奶奶，自己回去也得把地里的活干掉嘞，我当校长十年了，前几年有的娃娃冬天就穿着一件衣服，我心疼着，去山下自己找了好几家餐馆集资，给40个娃娃一人凑了一件衣服。”马校长为队员们讲到这里时，苦笑了一下，队员们也沉默了。李川小学一共分为4个年级，一共40人，这其中大多数学生都是单亲家庭或者留守儿童，而校内师资力量较弱，一共仅有三个老师，所以上课时分为两个班级，低年级一个班，高年级一个班，校长也负责教学，教孩子们语文和数学。当提到成绩的时候，校长总会一脸自豪：“我们甘谷县不管是高考还是中考都是天水市排名第一的，这是我们学生的争气和教育的胜利啊！”
云端教室 缩小距离
在北京童年一课助学发展中心设备支持和平台搭建下，调研团队的队员早在三个月前便有了与李川小学孩子们的一次相隔1600公里的初见，此项项目也利于国家政策上的扶持，在2019年年初，光纤走入李家川村的每家每户，从那时起村中有了网络，但由于设备的限制，村民们并没有受到互联网的效益，而“网络云教室”项目，是由大学生公益团队先将准备好的课程通过“直播”的形式在线播放给受教地区的孩子们，且可以进行教学互动，课程具有较为明显的特色性和准确的针对性。通过互联网这座桥梁，将先进的城市教育资源引入贫困农村中去，是资源的共享和收益扩大化，使得孩子们在缺乏的现实教育资源下亦能受到具有针对性的教学，提升成绩，这便是队员们初探索到的对于乡村发展的影响。校长也为队员们安排了一次见面会，让同学们见见每个周末在屏幕上认真授课的老师们，这对于孩子们是一次非比寻常的见面，而每个队员都更加切身感受到了公益事业的责意义，以及作为学生本职的责任。“这次的调研一定是我们每个人的一生中有着色彩的一笔，我期待着明天40双澄澈干净的眼睛，也更加明白了教育资源的来之不易，城市教育资源对乡村发展的作用方式有许多种，对于我们所进行的这种方式，我认为它为孩子们的成长起到的作用是有的，一个“我”带来的影响微乎其微，但千万个“我”会影响至深且久远。”公益调研队长王亚军在最后的采访中说道。
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