“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，这是古代读书人的美好意愿，而如今的时代这种意愿并不是我们所追求的，我们强调的更多的是知识与能力的结合。“艰辛知人生，实践长才干”，通过开展丰富多彩的社会实践活动，可以使我们了解社会、开阔眼界、增长才干。正如毛主席所说：只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准，真理的标准只能是社会的实践。终于迎来了我人生中第一次社会实践，实践主题是关于艺术教育方面的，开始我认为此次实践具有较大挑战性，是因为我对艺术教育接触甚少，甚至从未尝试过任何的乐器。但这一切都挡不住我对实践的追求，对艺术的渴望，我很期待此次实践。
经历多次的调整，我们在1月12号下午前往爱乐艺术音乐学校调研与学习。实践团队一点半集合出发，一起踏上对艺术的探寻之旅。在公交车上，我们津津乐道地谈论这次实践需要解决的问题以及如何发扬艺术教育，使之扎根于乡村。时间在我们激情地讨论中流逝，转眼间就到达了目的地。我们向前台的工作人员说明了来意，有幸受到了负责人的热情招待，并允许我们四处参观。参观伊始，我们被钢琴教室里传来的一阵阵乐声所吸引，声音很小，却和谐又动听。透过窗户，我看到几个小朋友认真地弹奏乐曲，她们正沉醉于艺术的世界里。想起我们小时候并没有机会去学习各种各样的乐器，于是感概时代的变化，感受艺术的魅力。钢琴老师非常友好地主动邀请我们一起来学习，我们每个人就像孩子一样因为自己的一点点进步就会欣喜如狂。这是我人生的第一次，第一次自己弹奏钢琴，又一项人生中的第一次被解锁，内心激动的心情是无法用言语来表达。
经过了长达两小时的参观，我们在会议室开始与负责人进行交流。她首先向我们介绍了企业的发展历史以及运营模式。随后，我们同负责人围绕艺术教育行业分析及人才需求、未来展望等方面展开讨论，通过讨论我内心的疑问被一点点解决。关于艺术教育资源下沉于乡村这一问题，负责人告诉我们：在乡村发展虽然竞争压力小、市场广阔，但是利润很低，而且很多乡村家长对艺术的重视程度不够，市场开发难度大、成本高。作为一名农村的孩子，我听到回答后有同感，也略有伤心，我很希望城市与乡村的教育是平等的，于是我迫不及待地问了关于未来是否有意愿向乡村发展等一系列问题，负责人对我的问题与看法表示肯定。我们也就艺术教育现状对其发展提出了自己的见解，负责人也表示了赞同。那一刻我感受到了社会实践不仅了解社会现状，也可以探讨现实中存在的问题。临近结束时，她带领我们观赏了很多精致的奖杯，负责人告诉我们这些奖杯不仅是她们的骄傲，也是孩子们能力的见证。
实践结束后，我细想实践的过程，少了份胆怯，多了份自信与骄傲，让我领悟了“纸上得来终觉浅”的道理。我希望艺术教育发扬光大，每个人都有较高的艺术修养与审美能力，同时也希望深入乡村成为可能。本次社会实践带给了我很多的收获，同时我期待下次的参与。
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