2020年7月11日，浙江理工大学经管心联追光小分队前往杭州复旦儿童医院帮助感统失调的儿童做训练，开始社会实践第一站。
在进行了比较系统专业的训练之后，我们加入了感统训练师的队伍，帮助小朋友们完成感统训练课程。感统失调群体大都表现内向，对客观事物无法迅速作出回应，我们利用事先在网络上学习的有关知识和把握的与他们相处的方式。针对他们的症状，我们协助老师对他们进行不同的专项训练课程，帮助他们改善生理和心理上的小缺陷。与小朋友亲近的过程需要循序渐进，于是我们耐心陪伴左右，协助他们完成训练项目，使得他们逐渐熟悉、依赖我们。他们的接纳和信任，让我们的训练按时足量更好地开展。
社会实践第一天，我们总结出了一些经验：我们在用不同方法训练不同类型的孩子时，应该采取不同的态度和亲近方式：面对自闭的男孩，不能过于热情，因为浓烈的感情和态度会让他们感到害怕，恰到好处的陪伴会让他们的情绪更舒服；面对焦躁的孩子，要注意到他们对课程的兴致不高、爱挑衅伙伴等行为，在相处时要善用出他们对侠义精神的喜爱，通过代入他们喜好的角色与他们进行平等互动沟通，认真地倾听他的意见，了解行为背后的原因，肯定正确做法，同时指出错误之处，进而引导他们并配合训练。
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