“滴泉”大学生回报家乡线上夏令营 培养学生多方面的素质
7月14日,“滴泉”大学生回报家乡夏令营活动继续有序的开展,本着培养学生全面综合素质的理念,为了给学生提供丰富的课程生活,夏令营设置了多元的课程活动,用于提高学生的动手能力,培养学生科学的思维,增强对家乡文化的认同感与自豪感。支教活动的第二天,夏令营设置了民俗文化课程和手工课程,给学生带来的丰富的文化知识与巧妙的动手训练,还有精彩、充实的课堂。
民俗文化 写意艺术
(图为学生们临摹的扑灰年画作品)
(图为民俗文化课程中师生互动的截图)
14日上午8时30分,实践队队员夏鑫开展了精彩的民俗文化课程,介绍我国的年画文化。课堂上夏鑫从“溯源,赏析,传承”三个角度进行授课,循序渐进。课堂使用视频的形式进行课程内容的导入,引导学生积极地思考,学生在老师的讲解中了解年画、认识年画。同时,学生手绘年画,传承年画技艺。在课堂上,老师和学生一起探讨了分享了关于年画文化的心得,学生积极参与,收获满满。
在课堂开展期间,学生们积极回应,气氛活跃,认真做笔记,积极地回答问题,及时提出自己的疑问,学生认真绘制年画并与老师、同学分享自己的制作心得与自己的作品。该课程受到了大牟家小学王慧敏老师以及家长们的肯定和认可。
课间时,老师和学生积极地交流,实践队队长杜晓童也参与到其中来,与学生们探讨年画的文化内涵,引导学生更好的参与课程,在两位老师的带领下课堂气氛活跃,内容充实。 “学生们参与积极,课堂氛围轻松愉快,学生们还展示了自己的作品,真的太棒了”,夏鑫老师在课后第一时间向学生家长做了课堂总结、展示了学生们课堂活跃的发言。
手工课程 巧手夺魁
(图为学生们的折纸作品)
(图为实践队成员手工课课程幻灯片截图)
14日下午15时,由实践队队员王凯开展的手工课程有序进行。课堂上,王凯和学生探讨了什么是折纸,怎么折纸,折纸的意义等问题,学生积极回应,积极发表看法,认真记笔记。在老师的带领下,学生制作了一些简单的树叶、蝴蝶以及雨伞的折纸制作。
学生积极地跟随着老师的思路进行创作,一起讨论制作的过程。反复地研究每一个步骤的制作过程。老师讲解的每一个复杂的步骤,学生们都会认真听讲并且积极地动手跟做。学生在面对困难时仔细认真地思考,及时寻求老师的帮助,从而达到了课程目标——开发学生自主学习的潜质,提高思维能力与动手能力。课后,学生积极地分享自己的作品,同学间也相互欣赏鼓励。
“课堂气氛活跃,学生积极地折纸,克服困难,制作了优秀的作品”,上课老师课后及时向家长汇报上课情况。“这么精致的作品,对男孩子来说有一定的挑战吧?”王慧敏老师也和老师探讨了上课存在的困难,为以后课程的开展积累了宝贵经验。
日常会议 总结经验
14日下午18时30分,实践队全体队员在队长杜晓童的带领下进行总结会议,总结了夏鑫、王凯两位队员在上课时的得失之处,为后续课程的开展提供了经验教训。会议最后,队长给予队员充分的鼓励,并安排了后续工作。
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