虽然新型冠状病毒迫使我们停下了回归校园的脚步，但是依然无法阻止我们传递爱和能量的步伐。7月29日，菏泽学院教师教育学院“行知齐鲁”团队带领山东省聊城市的孩子们开展了文化兴趣课堂和民族经典课程，传承中华民族精神瑰宝，让孩子们领略到自己身处国家浓厚的文化底蕴。
走进诗词天地，感悟经典之美
7月29日上午，在“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”古诗中，志愿者引导同学们进入了《乌衣巷》的美妙意境。
上课时首先提出问题，“在这个巷子里，你们看到了什么？体会到了什么？”孩子们纷纷讨论起来，“我看到了巷子里的野花”“我看到了热闹的小胡同”。带着同学们读诗句，了解作者生平经历，感悟作者思想感情，并进行背诵。通过细解诗句，学生初步感受到诗意、诗境、诗情。孩子们与志愿者渐渐相熟，一些内向沉闷的孩子也露出主动向前分享自己喜欢的诗词歌赋，志愿者为孩子们讲解《赠从弟》、《古柏行》等诗词，“岂不罹凝寒，松柏有本性”，“落落盘踞虽得地，冥冥孤高多烈风”童音虽稚嫩，朗朗读书声却汇聚了巨大的能量，孩子们似乎对松柏坚贞、刚毅的品质有所感悟。
志愿者最后带领孩子们品析李白的《关山月》，点评“乌
台诗案”，整堂课一气呵成。中国古典诗词是中华民族的传统文化，传承诗词、传播成语不仅可以振兴民族文化，同时还丰富孩子们的精神生活，有利于建设文明的社会风气。
图为志愿者为孩子们讲解诗词。中国青年网通讯员 田桐 摄
感悟浓缩的精华，学习汉语的瑰宝
我们走进了成语的大门。课堂上，志愿者用有限的资源，带领大家一起观看成语动画书，了解成语中的历史故事，有助于同学们更好的领悟成语带给我们的启示。从孔融让梨的故事中，孩子们学会要从尊敬友爱兄长开始，培养自己的爱心；从亡羊补牢的故事中，孩子们学会要及时止损；从卧薪尝胆故事中，学会今后要刻苦自励，发奋图强。创造思维是学生十分需要的一种能力，而成语故事中充满想象力与创造力，在学习历史故事、中华文化的同时能培养孩子创造力、想象力。
成语中大量的历史故事和历史典故，了解了一个成语，就等于了解了一段精彩的历史；成语是最浓缩的历史，学习和运用它可以让同学们更好的知古鉴今，以史为镜。从成语故事中让孩子感悟浓缩的精华，学习语言的瑰宝。
朗读传承经典，重任从“童”培养
志愿者为孩子们开展“小小朗读者”课堂，从经典中品味故事，从故事中品味人生。首先带领孩子们熟悉字词读音，孩子们认真地字字跟读，稚嫩的声音在教室里回荡。志愿者也鼓励孩子们自主朗读，这时学生的情绪十分高昂，有的学生自告奋勇地起身朗读。在学生踊跃发言与朗读完毕后，志愿者对学生朗读情况做点评后仔细教学生纠错字音、平翘舌的分辨，给学生讲重读技巧，并给学生讲发音对普通话的重要性。虽然有些孩子普通话不标准，甚至说是不习惯说普通话，但志愿者还是耐心地与他们交流、沟通，告诉他们说好普通话的重要性，鼓励他们尽可能使用普通话。
图为志愿者为孩子们进行朗读示范。中国青年网通讯员石蕊 摄
“少年强则国强，少年富则国富……”梁启超先生的《少年中国说》响彻教室，小小少年用清脆而明亮的声音，诉说着少年的故事。小朋友充满感情地朗诵完毕，教室里响起雷鸣掌声，这份激情感染着教室里每一个人，孩子们的小脑袋里也许已在思考作为祖国的花朵该如何变得强大，报效祖国。
夕阳西斜，一天的课程已经结束，孩子们自觉排好队伍，队员们护送孩子们回家。在乡间的小路上，孩子们蹦蹦跳跳，相互和好友分享着今天上课的内容，到家的孩子一一向老师和同学挥别，留下一个个笑脸。“行知齐鲁”团队践行教育理想助梦远航，让此次支教不负远行！
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