七月末，我参加了岭南师范学院“三下乡”社会实践活动，成为线上教学志愿者队伍中的一员。接到观婷小妹妹的订单时，我心里还高兴了一小会，那时候我想，她还是个一年级的小孩子，那么在备课方面或许不会像之前辅导初中生那样深入专研？但实际上，当我打开电脑搜集资料备课时，我突然发觉给小孩子备课并没有想象中的那么简单轻松，光是课件里的图片收集就花费了不少心思。更加不可思议的是，由于家长指定对上课软件并不能展示课件的效果，我只能临场发挥地利用电子书和板书结合上课。
由于辅导对象还是个小孩子，她的爸爸妈妈会在旁边守着，这也在无形之中给了我压力，让我更加集中注意，避免讲错或者讲漏了某个知识点。在讲解图形的过程中，小妹妹会时不时地“掉线”，这时候我会重复提问，希望这样能提醒她，拉回她的注意力，但效果甚微，于是我想到了另一个方式来让她集中注意力，那就是画画。讲到圆柱体时，我会给她画出一个水杯，讲到长方体时，我会给她画一本书，讲到七巧板的时候我会画出每个动物对形态，让她更加直观地感受每个图形。慢慢地，她的“掉线”状况慢慢减少了，她还会动手和我一起在课件上留下她的笔迹，还会主动和我搭上话，再后来给她上算数，她都能很配合。
首次辅导顺利完成，我很高兴能够从一个学生转化成一个老师对身份，传道授业解惑，我也很欣慰我的其他课外技能能在线上教学中派得上用场，拉近我和学生的距离。我很高兴我能尽我所能，倾我所有，成为她的领路人。
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