我们是河南科技学院文法学院汉语言文学专业学生，在暑假期间积极参加三下乡实践活动，发挥自己的专业知识，成为了一名辅导班语文老师。希望能够利用这次机会带给孩子们一个难忘的回忆。
我们愿意放下步子，一步一个脚印在南阳乡村的土地上，希望能够带给这里的孩子们金砂般渺小却闪光的知识，为他们未来的前行慷慨解囊。不辞辛劳月明伴，唯愿书香满人间。
“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！”的确，教师就是一片平凡的绿叶，在平凡的工作岗位上，我们用青春和生命谱写着自己的交响乐。我们与学生一起快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福，分享着他们的每一份喜怒哀乐。在教与学中我和学生一起快乐地成长，教学本身是一种欣喜和兴奋，但随着教学的深入，我感受更多的是一种责任。小时候感觉老师的工作很轻松，每天就讲四十分钟课，剩下的时间全属于自己。但是当自己真正意义上成为一位老师的时候我发现我错了。每天10个小时的工作量，每天像一个陀螺一样转个不停，有时候真的可累，可看到孩子那一张张笑脸，那一句句老师……顿时觉得所有的一切都很值得。孩子们就是我疲惫生活的英雄梦，也因为他们的陪伴，我的这次教学生涯才更有意义。我也真正明白了什么才是“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
这次三下乡的支教实践告诉我们，学生是一面镜子，你对他们笑，他们也对你笑。人在笑声中学习，带着笑容交流思想情感比板着脸孔要自然，要快乐，要有效。因此建立和谐的师生关系，营造一个轻松快乐的学习氛围对学生的兴趣培养起着重要作用，用微笑搭起师生的桥梁。刚开始见面，我们就鼓励孩子站在第一排前面进行自我介绍。孩子们刚见面都很羞涩，谁也不敢第一个自我介绍。还有些大一点的男孩子一直笑着推着别人上来。我微微一笑，耐心对孩子们说:“自我介绍是让大家和老师很快的认识你，了解你，并且第一次上台发言的学生能得到老师的小红花。”话音未落，就有一个大一点的男孩子跑到讲台:“大家好，我叫娄晨旭，今年五岁了，我现在上一年级。”他说完后就用大大的眼睛看着我，仿佛在说:“老师，我说完了，快给我奖励小红花吧。”我微笑的点点头，走到了他跟前，把小红花送给他，他笑得像得到了糖果一样甜，开心地回到了自己的座位。有了第一位同学，就会有第二个，第三个……慢慢地，同学们都积极发言，我们也通过他们的自我介绍很快的记住了他们的名字。
如果教育是一朵莲花，那莲花正中一定擎有一支点亮的蜡。荧荧的那一点光虽微弱，但也竭力捧出艳丽，教育的光就仿佛是微风漾起的一道道涟漪，又好像是那偶尔飞来嗅闻芬芳的彩蝶，恋恋不舍。 这些恰巧出现在我们生命中的孩子，用本能的、不加矫饰的爱意尊敬我们、喜欢我们，让我们在最炎热的天气，感受到很多的清新与欢愉。他们都带着最纯真的光泽，让最美丽的灵魂在这可能并没有那么美好的世界上翩翩起舞。
虽然此次教学之旅很短暂，但总有些回忆里的瞬间能温暖以后的日子，希望自己在这个功利的年代里，能做个真正的麦田守望者，踏踏实实去做，哪怕会很艰辛、很寂寞、甚至很委屈。我守望麦田，却不是为了收获，我只是欣赏那一种天地的杰作，乐于把自己融入那无尽的麦浪。在喧嚣的尘世给自己的心留点空间，让那种感恩长存于怀。 更希望孩子们无论走了多远，经历了多少，在今后人生的课堂里都能够铺一张纸，蘸几点墨，抒几卷云烟故事，写一段似水年华！
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