盎然夏日，悠然蝉鸣，云行高美，爱心传递。7月15日上午，益行队在水墘中学八年级一班和七年级三班的第一场支教活动通过腾讯会议顺利开展了。
考虑到初中学段的学生往往对自身的认知不够充分、对自己缺乏自信，容易自卑或没有目标，因此本次课程以“认识自我”为主题，旨在让同学们了解真正的自己，并通过生涯教育工具及游戏，引导学生主动认识自我、规划未来，找到自己的优点和长处，从而带动学习与生活的积极性。
（图片一：支教板块队员进行课堂引入）
课堂开始前，黄可、李浩森、石英芝三位小老师分别向同学们做了自我介绍，迅速拉近了和同学们之间的距离。第一部分由黄可老师主讲。黄可老师带来了两个游戏，第一个游戏是写下你对对面同学的看法，并交换意见。第二个互动环节是“刮大风”游戏。每个同学都要依次起立并说出自己的性格特点，目的是让同学们获取清晰的自我认知。在两轮游戏过后，同学们兴趣盎然，课堂的气氛也迅速活跃了起来。
（图片二：小老师与同学们进行课堂互动）
课堂的第二部分，由英芝老师主讲。英芝老师用一个小测试作为互动，让同学们在纸上依次写下最喜欢三个动物和喜欢的原因。有同学回答：“我喜欢的第一个动物是牛，因为它勤勤恳恳，是农民耕作的好帮手。第二个是狗，因为它很忠诚，是守家护主的好能手。第三个是猫因为它身姿矫健，能够飞檐走壁，每天都自在悠闲。”
英芝老师在听完同学的发言后，告诉了大家这个小测试的真实目的：其实，这是一个形象认知的小测试。这些动物，都分别映射了你自己的形象。这位同学给出的答案，不仅在一定程度上反映了他的性格特点，也折射出了农村美好、勤劳的生活环境，十分有新意。
在课堂的结尾，老师们对这次的课堂进行了总结。这次的自我认知课程，能够给自己认知自我的形象提供借鉴参考。多方面的自我认知和自我意识，则能够帮助同学们发现自己独特之处，展现自己的优点，增强自信心。
课后，石英芝老师感慨，“第一次线上授课，内心感觉有点慌张茫然，总担心自己准备不够妥当。不过在后期与同伴的交流中，渐渐觉得支教也可以很有趣。同时，在课堂上看到学生们踊跃发言的场面，内心很有成就感，这次线上支教也让我学习收获到很多。”
学有所知，以知授人。云端相见，情谊不减。一场支教活动，不仅是给学生们的拓展，也是老师们的自我锻炼。这次的支教活动，也非同一般，全程在线上举行。虽然线上会遇到如网络不稳定、声音延迟等问题，但老师们的沉着冷静，让这场支教活动能够顺利完成。知易行难，在前进的路上，我们永不止步。
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