心得体会
“网络缘分一线牵”，由于新型冠状病毒的影响，今年暑期三下乡以一种新颖的方式开展，青芒队的队员们也在这个过程中不断地探索。其实以线上的形式开展暑期实践有利也有弊，一方面，网络的虚拟性和自由性更容易使学生敞开心扉，接受队员的授课和活动；另一方面，网络的不确定性还有距离，使得活动的开展的控制性减弱，需要做好风险预测方案。
青芒队的实践方式是与众不同的，华师附中汕尾学校将学生集中管理，为活动的开展提供了许多的便利。在这个次的三下乡活动中，我主要进行了两次授课，分别是“志愿文化”和“法律知识”普及，通过课堂探究与课堂互动的方式，引导学生形成服务社会、承担社会责任的价值观。在课堂上同学们回答问题的积极性超越了我的预估，充分体现了“学生是课堂主人”的观念。同学们的回答也体现友善、爱国的社会主义核心价值观的教育，同学们在面对一些选择性问题的时候可以做出符合社会倾向的选择。
在这一次实践中，我也看到了作为一名教师的不易，每一堂课的开展都需要充足的准备，不仅要考虑授课的内容是否符合学生的身心发展特点，还要预测课堂中可能会遇到的种种问题，这些对于教师来说有多种可能性。每位老师应该如何发挥自己的人格魅力、学识去获得学生的喜爱与认可，这是没有标准答案的，需要每个授课人结合自身的性格特点，讲课方式慢慢地探索。
网络的授课方式，使得课堂分开了两个部分，文教的难度升高。那么学生作为课堂的主体起着关键作用。在平时的课堂中，学生常常是处于被动状态的，而这次的云实践，学生被动的课堂是无法进行的。对于学生来说，我们相处的模式比较疏离和相处的时间比较短，在短时间内难以建立亲密信任的师生关系。与此相反，学生们朝夕相处，容易形成默契，小组合作（团队合作）探究的方式为课堂增添了不少色彩。同时青芒队设计线上的树洞，给我留下深刻的印象，同学们认真地写着自己的烦恼，涉及了学习、生活、人际关系等各方各面的问题，树洞里还可以匿名评论，给予解决烦恼的途径。采取这样的方式，有利于学生敞开心扉，解决青春期烦恼，促进身心健康成长。也体现了教育中，知识教育与美德教育结合的模式。
在这次三下乡活动中，感受到了学生的青春活力和教师的认真负责。希望来年能够在实地进行三下乡活动，真切地体会到暑期实践的乐趣。
http://www.dxsbao.com/shijian/307864.html 点此复制本页地址
