（通讯员 杜佳妮 吴遵蓓 王家辉）为了提升乡镇孩子对英语的学习兴趣，拉近城乡教学质量差距，改善乡镇教育情况，同时贯彻“停课不停学”的教学理念，助力乡村教育发展。8月17日，邵阳学院外国语学院“快乐英语”教育关爱服务团支教组成员采用线上“云”支教+ 线下支教相结合的支教形式，在湖南省郴州市永兴县油麻镇和湖南省怀化市通道县双江镇开展支教活动。
在线上，支教老师针对孩子们开学后即将学习的八年级英语课本进行直播讲解，引领孩子们进行预习，掌握英语学习的方法及经验。教学活动从最基础的单词开始进行，在英语学习中，词汇量是一切的基础。为了让孩子们更加熟悉单词，支教老师对单词的发音、使用方法、固定搭配等都进行了讲解。课后，支教老师也为孩子们制作了专门的单元词汇表，通过左边单词右边释义的方式，帮助孩子们更好的进行记忆。孩子们表示，这种方式不仅可以帮助他们学习单词，也方便在课后进行及时的复习巩固。
（图为线上课程的上课内容，成员杜佳妮摄）
线下，支教老师的课程也在有条不紊的开展。太极拳，不仅仅是一项武术健身运动，也是中国文化的象征。因此，支教老师希望通过自己的努力，能让孩子们对太极拳有更多的了解，对中国文化也有更全面的认识。在向孩子们简单介绍了太极拳的来源后，支教老师首先给孩子们表演了一段完整的太极，完美地引起了孩子们的注意，音乐一停，太极一收，孩子们热烈的掌声响起来了，稚嫩的声音传达了他们对太极热切的向往，“老师，老师，我要学太极”。看着孩子们对学习太极有着如此高昂的激情，支教老师也热情洋溢。“首先 ，立正姿势，起势，迈开左腿，手臂内悬……”孩子们跟着支教老师动起来，动作逐渐优雅起来，慢慢地掌握了太极的精髓，还开心地向支教老师展示学习成果。
在课堂上孩子们主动提议想学折飞镖，因此支教老师教授了孩子们飞镖的折法。由于纸质较硬，折纸过程中孩子们费了一番功夫，但并没有轻易放弃，而是耐心地折完了作品。飞镖完成以后，支教老师也与孩子们“约法三章”：第一，不能把飞镖当做武器；第二，不能在周围有人的情况下扔飞镖；第三，不能朝着易碎物品扔飞镖。通过这样的方法，支教老师对孩子们进行了安全须知教导，同时也培养了孩子们的安全意识。
在疫情的特殊时期，线上“云”课堂 + 线下支教相结合的教学方式，为我们的教学提供了全新的面貌。我们可以走近教育相对不算发达的孩子身边，带给孩子不一样的上课体验，弥补乡镇教育的短板，同时宣传了教育理念，将志愿服务落到实处，支教老师不仅仅充当着向孩子们传授知识的老师角色，也是孩子们在疫情防控期间的心灵导师，是陪伴孩子们们成长的好朋友。用知识跨越距离，用关爱陪伴成长。
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