受疫情的影响，为减少人员流动及人员聚集，本年度的大学生暑期“三下乡”社会实践活动无法以线下实践的形式大规模开展，只能在局部有条件的地区开展小范围的线下实践活动。为满足广大学生对参与“三下乡”的需求，我校积极开展线上“三下乡”社会实践活动。中小学在线教育教学辅导万人志愿服务活动便是我校本年度线上“三下乡”社会实践的组成活动之一。作为一名大学一年级的学生，第一次参加“三下乡”社会实践活动，也更是第一次以线上形式参与。这些的第一次包含着我在这段时间里遇到困难与欢乐，见证着我与队员们互相帮忙，共同努力的过程，承载着我陪伴学生们慢慢成长的回忆。
与往年不同，本年度的“三下乡”没有前期一系列的培训活动。我们只能通过自己阅读理解通知内容以及询问干部、师兄师姐以慢慢熟悉“三下乡”的具体内容。接到以线上形式开展本年度的“三下乡”社会实践活动后，我发现群里有人发消息询问有没有一起组建中小学在线教育教学辅导万人志愿服务活动的队伍，我便立即建立微信群并将二维码发至群里，让有需要的同学进群。很快，我们便成功组建了一支队伍。
队伍组建后，由于我是负责本年度“三下乡”社会实践活动的干部之一，对相关事项比较了解，我便引导队员们共同完成了队伍名称的命名、队长和副队长的选定、邀请指导老师等前期筹备工作。在大家的携手努力下，我们顺利进入正式下乡环节即开始进行线上辅导。
正式下乡的前几天，我的第一个学生也就是来自河北的高三生因接到准备开始上网课的学校通知而无法继续接受我的辅导，因此，下乡期间的第一个辅导订单就这样结束了。在这短短几天的辅导过程中，由于上课使用的教材版本不同，自己也担心辅导时讲到的内容对方没学过或者对方学过的内容我没有讲到，因此，我每天晚上都去书店查阅各类辅导资料，尽可能为学生构建一个完整的知识体系以帮助他提高成绩。辅导结束后，我连续几天没有接到订单，担心今年最终完成不了“三下乡”的任务而打乱自己的计划安排，心里不免有些着急焦虑。令人暖心的是，得知有队员仍没有接到订单时，大家都在群里互相鼓励，互相帮忙寻找、留意辅导订单。读到那些话语时，感动万分！虽然我们这支队伍的组建比较随意，大部分人之间素未谋面，不甚熟悉，也未举办破冰会互相认识了解，但是，却汇聚着每个队员的团队精神。这是在这种特殊情况下非常难得珍贵的。调整好心态后，我不再傻傻等待订单，而是自己主动去寻找订单。想到自己在乡下的老家教育比较落后，村里边也有一些仍在上学的中小学生，但是自己没有他们的联系方式，我就拜托发小帮忙宣传一下。很意外也很惊喜，发小朋友的弟弟需要辅导，于是我就开始跟他联系，了解他目前的学习情况并着手准备辅导资料。在这次的辅导过程中，我每天早上起床备课做练习题，下午还连续讲两小时的课，有时还要去书店翻阅大量新高考的试题，了解新高考的题型等信息，持续几天后自己的嗓子变得有些不舒服。也正是因为这几天的忙碌，我才切身感受教师的辛苦与不易。尽管每天都很忙很累，但是每天下课后听到学生的那声“谢谢姐姐，姐姐再见”时，就觉得自己付出的一切都值得了。也正因此，我再次体会到尽己之力帮助他人所带来的精神、心情上的愉悦与满足是其他东西无法替代的，也更是体会到懂得感恩是多么可贵的品质。除此之外，以前认为教师这个职业太过稳定没有意思，通过在这段时间以来充当小老师辅导学生的经历，我切切实实地感受到自己亲自教出一批又一批学有所成、懂得感恩的学生是一件多么值得引以为荣、引以为傲的事情。
疫情这一特殊的时期，我们通过线上这一特殊的形式开展“三下乡”社会实践活动，结识了学生、队友，感受到了大家身上洋溢着的热情与冲劲儿，增加了一些新的切身体会，所有的这些都将作为我们生命中一份特殊的记忆而存在。
张雨丝
岭南师范学院“青鸽”文化支教社会实践队
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