我愿知浩海，强国心不改
2020暑期团队调研纪实及协作心得感悟
项目“调查当下网友对海洋知识了解情况并探讨解决方案”于8月3日正式启动，由来自中国海洋大学热衷志愿服务的5名同学共同参与。
2013年8月3日人民日报刊登文章《习近平：进一步关心海洋认识海洋经略海洋推动海洋强国建设不断取得新成就》，其中“习近平在主持学习时发表讲话。他指出，21世纪，人类进入了大规模开发利用海洋的时期。海洋在国家经济发展格局和对外开放中的作用更加重要，在维护国家主权、安全、发展利益中的地位更加突出，在国家生态文明建设中的角色更加显著，在国际政治、经济、军事、科技竞争中的战略地位也明显上升。”突出强调海洋于21世纪国家发展的重要，经略海洋的基础便是认识海洋。调研队同学利用暑期时间积极投身海洋知多少调查活动并据此展开展开漫画科普海洋的初次尝试。
受疫情影响，此项目全部采取线上模式。借助腾讯会议app、微信问卷星小程序等互联网平台，组织开展团队线上会议，制作线上问卷，扩散线上问卷，开设“海洋知多少”互动话题。借鉴往届优秀三下乡项目经验，尽可能多的收集调查样本数量。通过此次活动，调研队认识到互联网模式下社会实践既是新的机遇也是新的挑战。
确定项目主题后，经团队讨论分析，拟定调查问卷分为两部分，一部分是对网友海洋知识了解情况的调查，另一部分是对网友获取海洋知识途径的调查。第一部分以检测网友海洋知识了解情况为目的，设置问题如“世界海洋日是哪一天“”中国第一座北极考察点名称是？”“海马幼崽由谁孵化”等，既包括海洋政治又包括海洋生物、海洋化学等多方面基础知识问题。第二部分为调查网友已知海洋知识的获取途径及希望获取海洋知识的途径，特设问题如“您曾就读或正就读学校是否开设海洋教育相关课程及讲座”等。
从问卷数据来看，虽然绝大多数网友对海洋知识抱有兴趣，但是了解海洋知识的机会却非常少，途径也非常有限。
80%左右的网友对于了解海洋知识抱有极大兴趣，但是参加过海洋知识科普活动的却仅有20%左右。开设了海洋知识科普课程的学校也仅为调查样本总量的22.47%
绝大多数网友是通过互联网或科普书籍自行了解海洋学知识的。由此可见，推行系统的、规范的海洋知识教育将是未来提高全民海洋知识素养的努力方向。同时，依托互联网的线上科普也将成为一个值得尝试的科方式，未来的海洋学科普可以考虑从线上纪录片，科普短视频，线上漫画等方面来进行。
根据问卷数据，大多数网友对于常识类海洋学问题回答的正确率较高，对于一些涉及专业知识的海洋学问题回答的正确率较低，因此，调研小组认为，未来海洋学科普的内容可以在科普海洋学常识的基础上适当加入一些较为简单的专业知识。
调研队借助b站up主的平台，宣传扩散问卷的同时，引导网友展开对海洋的回忆及海洋知识讨论。少数网友是偏向科普类型的留言，但大部分网友还是对虾蟹烹饪技术更感兴趣。这与问卷调查结果中，相较专业知识而言，网友对海洋生物基础常识掌握情况更好的现象一致。
调研队对于科普海洋的试水方式采取公众号漫画科普模式，以活泼年轻化的视角展示海洋的魅力，总结问卷及平台讨论结果，漫画可以以大众喜闻乐见的海洋生物作为主讲人（NPC）去科普相关海洋知识。
海洋梦强国梦不是说说而已，而是切实落实到每一位有志青年身上，海洋有边界，有所属国之分，但海洋知识是全人类的知识财富，懂海方可治海。愿此次项目圆满结束的同时调研队能尽己所能的向网友分享海洋知识！
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