在之前的教学过程中，第一堂课教的有点难，之前没有充分考虑到他们的基础，孩子们反应不是很好，之后的讲课中，我开始学会照顾每个孩子的感受，尽量关注每个孩子，尤其是默默听课不敢和我互动的孩子，备课时也根据孩子们的吸收程度准备，后来的课孩子们的反应还不错。在讲课的过程中，我为他们讲解“神话”“唐诗”“宋词”“明清小说”，把他们拉到传统文化的世界。在这个课堂中，他们接触古怪陆离的神话传说，了解了李白、杜甫的文学才华，更加增加了对国学的理解程度。国学作为现在国家推崇的课程，具有其独特性和重要性。
这些都是我最大的收获，我学会了怎样和孩子们相处，怎样讲出他们感兴趣的课。当然，支教带给我的不只是这些，我还结交了一帮志趣相投的朋友们。作为一个大的团队，我们一起相处了十几天，是人生很难得的经历。
如果现在有人问我支教到底有没有意义，我会说支教没有那么神圣，我们不能在短短的十几天教会他们什么，也不会改变他们多少，我们带给他们的可能只是一段美好的时光与回忆，让他们能认识来自家乡外的我们，能拥有一份特殊的友谊，能感受到我们给的温暖和关怀。对于孩子们来说，我们的关爱可能会在他们走出家乡之后，成为默默照亮他们的一束光。
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