2020年，我们突然遭遇了新冠疫情的袭击，这是一场撼动全国的防疫保卫战。为了做好防疫工作，学生只能待在家中进行线上学习。这个暑假，我也充当了一次线上教学的小老师，其中，有一次线上教学的经历让我非常难忘。
这个学生是一年级的学生，他的数学非常差，据我接触，我感觉到这个小孩儿是因为刚上一年级，过渡期还没过去，通俗来讲，就是接受能力还跟不上，也许再长大一点就能够跟得上了。这节难忘的课就是我给他上的第一节课，因为感觉到他没什么信心，我第一节课只是跟他谈心，让他吐出心声。其实本来我认为这项工作可能非常难做好。但出乎我的意料，经过我耐心地交流与倾听，小朋友慢慢地说出了心声，并且交流了平时学习的困惑。这样一来，就更加方便我对症下药，在以后的学习中，就有利于我能知道他学习的痛点在哪里，能够有力地帮助我们营造良好的学习氛围。
后面的学习中，我们一起解决遇到的学习困难，一起攻破难关。作为一名一年级学生的小老师，我感觉到也是非常不简单的。从这一堂难忘的课中，我学习到了，要教好一名学生，不仅要有充足的知识，更要有不断走进学生内心的交流能力。
我们一起探讨学习这段时间，我能感觉到，这位一年级的学生的进步，因为他不仅学习到了知识，还学会了如何去思考，我认为，这是接受能力在提升的一个表现。还有就是，我能明显感觉到，这个小男生比以前开朗了，逐渐地，他会每天和我分享一些他今天遇到的趣事，这让我感觉到非常开心，这是作为一名小老师的喜悦。
从这次线上教学的经历，我更加坚定我自己的目标，我要成为一名优秀的人民教师，努力地为祖国的教育事业增砖添瓦。
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