2020年对于我们而言是不平凡有些许波折的一年，而在这一年的暑期，我也恰好做了一件不平凡的事情。为响应安徽师范大学的“三下乡”暑期实践活动，我加入了德雅书苑“文明义安 同心筑坝”双线支教团队，开启了第一次“线下+互联网线上”的支教历程。
“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”作为新时代的大学生，除了一味的学习理论知识未免太过于古板枯燥乏味，将所学的知识与生活实践相结合，在自己能力范围内做一些力所能及、有意义的事情，这才是一位有责任、有担当的新时代青年大学生应当做的事情。古人曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”新时代缺少的早已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的读书人，而是将书籍知识与自己的想法和创新实践相结合的人。
支教时间虽然短，但使我对教师身份有了一个更深的了解，更让我懂得了什么是作为一名教师的幸福，它是来源于没有功利目的，天真无邪的孩子们，也是来自于平凡工作的每一点感动。可能我并没有留下些什么确切的东西，但是却拥有了值得珍藏的记忆。在过去的时间里，我作为支教老师也学到很多，受益匪浅。
孩子们的反应也出乎我们的意料，虽然一开始接触到线下的小老师们羞涩赧然，但接触的久了，他们逐渐变得热情开朗，甚至调皮好动，向大哥哥大姐姐撒娇。但是他们很懂事，有追逐梦想的凌云壮志和一腔热血，也有对美好未来的期待憧憬和无限幻想。疫情和洪灾给这次支教活动带来了挑战和机遇，这中间每一位支教者都付出了很大的努力，努力让自己的课程更加完美无缺，努力让小朋友们更加喜欢自己的课程一点，努力让自己的知识传达给他们，无论是线上还是线下的我们。
文化和科普课堂是团队精心准备的内容，课堂上的幻灯片各具风格，每个人准备的小课堂都是不同的风采，都有各自亮点。团队成员的课堂上学习气氛浓厚，从科普课堂上的动画视频，到色彩搭配文字的幻灯片……这些都在增加趣味性同时激发起小朋友们对于学习的热情高涨。虽然我们作为线上的小老师通过直播观看授课现场，虽然隔着屏幕，可还是能看到孩子积极的反应，内心十分欣喜。
在开展素质拓展活动时，我们的线下小伙伴们准备了一个主题：“给十年或者二十年后的自己写封信”未来，尤其是对于这些年龄小的孩子来说其实是茫然的，但是我们知道，孩子们对未来是充满希望的。正如今年，虽然灾难、危险一拥而上，但我们总是相信一切都会只是暂时的，只要不放弃，春天一定会到来。所以，我们和孩子们一起开启了“时间胶囊”：“穿越”到几十年后，与那时的自己对话。问问那时的自己“你是否已经考上心仪大学了呢？”“画的人物漫画一定要比现在的我好吧？”“请问你过得好吗？”对于未来，对于几十年后，孩子们期盼着自己的学业、事业、生活，除此以外，还有写给小老师们的信“小雅老师，您对人关心，十分的好，上次我和好朋友一起表演，可我不敢，是您鼓励我有才艺要表现出来。”“我长大以后想成为你这样优秀的老师，虽然我不知道能不能跟您上一样的大学，但是我会努力的。”孩子们的童言童语虽然稍显稚嫩，但情感表达直白，发自肺腑。
岁月荏苒，无论多么困难，我们总是对未来充满期待；如果保持这样的初心，我们就能永远鲜活、永远年轻、永远热泪盈眶，支教的日子转瞬即逝，在这个夏天，我们实现了无限的可能，度过了一个不平凡的支教的夏天。
通讯员：李金羽
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