2020年是决战决胜脱贫攻坚的关键期；亦是全面建成小康社会的收官之年。虽然今年的疫情让人措手不及，但面对脱贫战役，各基层工作者戮力同心，吹响战争号角，志在打赢这场没有硝烟的脱贫攻坚战。
董朔同学于7月24日深入黑龙江省绥化市兰西县教育体育局扶贫办办公室，与扶贫办负责人进行了工作的对接。
董朔同学负责的工作是按照一定的顺序排列建档立卡的学生档案、帮助教体局会计整理相关的台账以及整理第二中学校的助学工作成果。
建档立卡其顾名思义就是建立一个及动态管理的原则上，对每个贫困户家庭进行建档立卡，建设全国扶贫的信息网络系统。整理建档立卡的意义在于反映贫困户的基本信息，便于乡村和责任人掌握基础数据。同时，反映结对帮扶责任人落实帮扶工作情况，便于进行责任管理。
通过整理台账，她了解到政府对教育加大的投资力度。扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，兰西县教育体育局扶贫办力求在实践过程将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。
在整理第二中学的工作总结中，董朔体会到了学校工作的认真负责。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。平时经常与这些学生谈心，帮助他们克服生活、学习上的困难，努力学习，争取有更出色的成绩立足于竞争激烈的社会之中。
扶贫工作，对于教育来说，除了物质帮困，还更需要人文帮困，以及整个帮困活动的人文文化。这是帮助贫困学生在物质帮助之外的另一层次需求，包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展，对贫困学生这些需求的满足，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。学校应成立“心灵驿站”，定期或不定期地为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想。
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