活动板块以“认识自我，发现未来”为活动大主题，以“自我管理”、“兴趣培养”、“素质提升”、“世界视野”、“未来畅想”为小主题，以问题聚焦模式，针对该地区儿童疫情期间课余生活缺乏、留守儿童的安全意识不足、教育资源缺乏视野受到限制、对未来产生迷茫等问题，设计八大特色主题活动，以区别于传统的课堂形式。活动设计聚焦地区儿童面临的困境，旨在促进孩子们身心健康发展。
“初识”师生破冰会
活动主持人：周琳
课堂开始之际，主持人首先进行了自我介绍，并通过友好的语言邀请同学们尝试打开麦克风与视频进行了初步的接触，拉近了师生距离。紧接着老师通过“有请下一位”、“这个人是谁”等破冰环节，引导同学们逐一介绍了自己的姓名、年龄、爱好，让课堂中的彼此都有了更深刻的了解。
“认识自我，发现未来”主题班会
活动主持人：蔡莹
为了帮助同学们更好地认识本次夏令营的主题，我们设置了主题班会。
主持人首先通过奥托·瓦拉赫和鲁迅的故事，引发同学们关于“认识自我，发现未来”的思考。之后主持人介绍了本次夏令营主旨、制度、活动、课程以及特色项目等主要内容，并且选出了班长，让同学们共同参与制定了班规。
这是云实践中重要的一次活动。不论是云实践内容的介绍，还是班级制度的建设，都使得接下来的实践得以顺利进行。
“做自己的主人”自我管理工作坊
活动主持人：林雪慧
8月4日上午9:00，广州市从化区鳌头镇人和小学的同学们迎来了暑期夏令营的第一堂主题课——“做自己的主人”自我管理工作坊。主持人对工作坊形式进行了简单介绍，与同学们共同确立了活动规则。随后，主持人以小明的故事为引，让同学们将小明与自己进行比较，进而找出导致自我管理能力欠缺的因素，思考解决方法。
面对与生活息息相关的“自我管理”问题，同学们表现出了高度热情，积极参与发言。最后，主持人以自身经历为鉴，介绍了一些自我管理的技巧与方法，并带领大家回到小明的故事里，用所学技巧助小明脱离“自制力困境”。
“心灵手巧小课堂”才艺扩展课
活动主持人：廖妙甜
活动伊始，主持人公布了创作主题“疫情之下”，并为同学们预留了十五分钟的时间进行简单创作，同学们积极配合。
黄炜儿同学采用折纸的方式，叠了一个红色的爱心，上面写了暖心的话，致敬在疫情中奋战在一线的医务人员。“紧握的双手，奔跑的背影，太让人感动了，我们一起并肩前行，总有一天会迎来春暖花开，你们辛苦了，感谢逆行者，加油！”秀气可爱的字体，透露着黄炜儿对医务人员的浓浓敬意，她的作品既有创意又暖心。
活动接近尾声，主持人进行总结：才艺拓展课，顾名思义，需要同学们拓展思维，不拘于固定的形式。这门课程更多的是锻炼同学们在日常生活中发现美的能力，感知能力以及想象能力。
“三选一”才艺扩展课
活动主持人：周琳 王云树 刘沛然
五年级是发现和培养兴趣爱好的重要时期，青萤活动组为了帮助学生们发现自己的兴趣爱好，拓展课余生活，设置了“三选一”才艺扩展课。活动以“发现你的热爱”为主题，通过“录播+打卡+教师反馈”的方式，为学生提供三种不同的兴趣课程（绘画、书法、手指舞）。学生可以根据三种不同的课程找到自己兴趣所在，并按照自己的爱好选择性学习。
为了让孩子们能够更自由地选择课程，有更充足的时间进行学习，此次“三选一”才艺拓展课采取录课、教师讲解视频的形式进行讲授，将课堂时间归还给同学们，使同学们有充足的时间进行学习。
“安全连着你我他，及时防控靠大家”安全教育工作坊
活动主持人：李思锦
安全教育工作坊中，主持人首先通过情景模拟的方式，启发同学们思考如何预防校园霸凌并作出合理的自我保护。
同学们热烈讨论，积极发表见解，将生活中所学的知识灵活运用到模拟情境中。随后，主持人介绍了小学生常面临的安全隐患及安全防护知识，提高了同学们避险防灾和自救的能力。
“启航”学习成果展示会
活动主持人：廖妙甜
活动以“启航”为主题，寓意新的开始，组织学生对自己七天的学习与收获做一个展示，同时为学生提供才艺展示的平台，并通过颁奖环节对学生的学习成果做一个正向强化。活动最后以总结成果，深化主题为结尾。
展示会的第一个环节为才艺展示，主持人廖妙甜、陈佳慧及庾桐欣等四位同学为大家带来了合唱表演。紧接着的第二个环节是知识竞赛，主持人带领大家回顾这一周以来所学的课程，同学们在评论区积极抢答，踊跃参与。
随后，主持人为大家展示了同学们实践教学活动期间的优秀作品。第四个环节为个人成果汇报，同学们按照名单顺序分享自己在夏令营中的感想。最后一个环节为颁奖大会，通过发放奖状激励同学们继续努力学习，也加深了同学们对本次夏令营的印象。
“姐姐有话说”心理信箱
活动介绍
在8月3日-8月9日的七天“云实践”时间里，24小时开放“姐姐”信箱，通过微信、钉钉、邮件等渠道接收孩子们的信息并给予回复。活动全程采取匿名形式进行。
活动旨在为学生提供一个私密的交流平台，帮助学生解决问题，为他们的健康成长提供帮助和服务。
本次活动持续时间较长，姐姐们可以跟进学生的问题，与学生保持沟通，从而推动学生们更好地认识自己，培养他们解决问题、克服问题以及与人沟通交流的能力。匿名形式可以防止学生对某个老师产生过分依赖，也可以保护学生的隐私。
8月9日，青萤队云实践圆满结束。这一路走来，活动组的组员们做了无数的准备，脚踏实地，克服重重困难，不断试讲、修改、完善活动方案，循环往复，最终给孩子们呈现了一场场精彩的特色活动。
“活动组的进步是显而易见的。第一次试讲就可见大家准备充足，虽然过程中也出现了一些小问题。到了第二次试讲的时候，她们已经把之前出现的问题全都解决了，比预想中的活动效果要更好。到了正式上课时又比第二次试课还要优秀。我感觉大家是在一点一点进步，而且是肉眼可见的进步。”活动组组长周琳如是说。
愿你我未来，依旧保持热爱，不忘初心，风雨兼程。
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