从2020年7月27日的开学第一课到现在，安徽师范大学“情系川皖•圆梦巴蜀”山区留守儿童线上支教团（以下简称为川队）开展的云课堂已经运行一周了。通过这一周和四川南充孩子们的线上相处，志愿者们收获了很多欢乐和感动，但同样也遇到了一些困难和问题。面对出现的难题，川队队员并没有选择退缩，而是一路披荆斩棘，攻坚克难，坚持“问题导向”，一步步向着更好出发。
多重准备——打造高效课堂
由于山区的孩子们都是在自己家中使用电子设备进入腾讯会议的课堂，所以孩子们的话筒中时常会传来干农活的嘈杂声和一些家禽的声音，这就导致了线上教学没有统一安静的学习环境。同时，因为是暑期上课，孩子们有时会忘记上课时间，或是在上课途中出现手机没电的情况。对此，团队的诸文尹同学特意为孩子们制作了贴心的上课小贴士。小贴士的内容涉及到时间准备、环境准备、物品准备以及上课准备。除此之外，诸文尹还精心准备了手绘的卡通人物提醒小朋友在进入课堂的时候要记得将备注改为自己的真实姓名。方便老师们在上课的时候能够更好地关注到小朋友们的上课情况。
图为志愿者诸文尹手绘的上课小贴士。
山区孩子们的流量和网速问题也是困扰团队的一大难题，因为网速限制，除了几位家庭条件比较好的孩子，其他孩子的麦克风和摄像头都很少打开，这对教学质量以及老师和孩子们的互动都产生了很大的影响。对此，老师们也常在课后进行交流讨论，希望通过团队群策群力，找到解决方法。最终团队达成一致：在课前进行点名，被点到的小朋友需要打开摄像头，等叫到下一个小朋友的时候就可以关闭自己的摄像头。课程中的时候也可以用随机点名并短暂地打开摄像头的方法来观察小朋友们的上课情况。
图为志愿者诸文尹提醒孩子们上课要认真准备。
守护童心——共享趣味课堂
线上教学，一屏之隔。孩子们与志愿者老师之间的互动仅限于麦克风和短暂的视频交流，难免有些单调。缺少了面对面的互动和交流，也使固定在屏幕上的课堂趣味性有所欠缺。为了使课程内容更加丰富，课堂更加有趣，川队队员特意增加了折纸和美术课程，让孩子们动起手来。队员宋羽裳教会了孩子们折太阳花，小青蛙等小动物。队员黄芯茹也教会了小朋友们画熊猫、袋鼠和藏羚羊。“这个是老师提前画好的熊猫。”“怎么可能，老师你怎么可能画出这么好看的熊猫！？”“那老师就当你在夸我咯~”。一段有趣的对话让课堂的气氛愈加活跃。“在上这些课程的时候，小朋友们都很愿意打开摄像头和老师交流分享自己的作品。对课程的专注度和积极性也大大提高了。”一名旁听的川队队员这样说道。在课下的家长群里，家长们也将小朋友们的作品积极拍照记录下来并进行展示，也鼓励了小朋友们继续创作的热情。
精益求精——创建高质量课堂
在注意提高语文、英语等主要课程的质量外，川队对于其他的趣味课程也精益求精，不断改进。在8月3日下午的音乐课上，队员张雨茜第一次尝试让小朋友们自己充当小小音乐家自创旋律并填词。小朋友们由于之前没有接触过这种方式，显得有些手足无措。当张雨茜正式让小朋友们进行创编的时候，课堂气氛显得并不是那么活跃。
图为志愿者张雨茜正在教授音乐课。
课后，川队队员们就此情况集体进行了讨论。老队员朱侃说道：“我第一次在川皖学堂上课的时候也是情况百出，但是后来就好了，主要是要找出主要问题再慢慢解决。”队员刘润旭也说道：“雨茜其实教得很棒，是之前没有过的创新形式，总要有第一次嘛，小朋友们只是一时不太适应”。张雨茜也接受了大家的建议，认真寻找问题，总结经验。大家也都期待课堂会变得一次比一次出彩。
图为川队正在进行课后团队总结。
没有哪一个人、哪一件事天生就是完美的。每一次的成功背后也都有着很多不为人知的奋斗故事。每一个好的团队，都是在不停地发现问题和解决问题中成长的，川队也正朝着这个方向不懈地努力着。对于线上支教出现的一些问题和困扰，队员们选择的是直接面对，不停地对问题进行探索，并寻找方法解决问题。在这个盛夏，他们凝心聚力，攻坚克难，怀揣着梦想与岁月同行。
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