在贵州的一所偏远的学校里，有一群孩子，他们的父母为了更高的生活质量离家务工，他们在缺少父母陪伴的环境下成长，却努力做到和其他的孩子们一样的乐观积极，只是在无人知晓的小角落，他们也有自己的惆怅。来自南京师范大学心理学院的社会实践团队为了帮助这些孩子，举办了以“向阳向爱，遇光遇心”为主题的关爱留守儿童暑期实践活动。
2020年7月17日，南京师范大学心理学院“向阳向爱，遇光遇心”关爱留守儿童心理小课堂暑期实践活动正式启动。活动由南京师范大学心理学院和贵州省遵义市高坪区新黔小学联合举办，主要以线下实地和远程连线两个形式进行。实践团队由11位来自南京师范大学心理学院的学生组成，并由南师大心理学院院长邓铸担任指导老师。
实践活主动旨在了解留守儿童现状、给孩子们带去心理学知识的小科普，丰富孩子们的假期。帮助留守儿童积极地向外界表达自己的意愿、接纳外界正向的信息，使他们更好适应社会生活。
实践活动主要分为两个部分。其一，团队成员走进校园，和留守儿童们零距离接触，与孩子们进行简单的游戏，为他们科普心理学小知识，走进孩子们内心；其二，其他团队成员使用视频连线的方式参与线上心理调研，在交流中观察记录每个孩子的心理特点。
（图-1 留守儿童在做游戏）
为了让这次实践活动能够顺利进行，每一个环节都经过组员们的精心打磨。在破冰游戏的选择上，组员们将自己带入8岁左右的孩子视角，运用专业知识仔细考量孩子们的认知和理解范围，最后从十几种提案中则最优方案进行。为了在试测环节不出纰漏，和孩子们连线前，全组成员一对一进行问答，考虑各种可能发生的状况。
（图2 小组成员和留守儿童进行线上交流）
活动结束后，成员们统计自己负责的留守儿童的试测结果，并汇报给邓院长，在邓院长的指导下，成员们充分调动自己的专业知识，对略异于普通儿童的留守儿童，力求形成科学桂发、有针对性的心理干预方案，助力其成长。
（图3 部分小组成员与部分留守儿童合影）
“向阳向爱，遇光遇心”，虽然活动结束了，但每一位成员都相信，在大家的帮助下，留守儿童们的成长会越来越快乐、幸福。
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