在农村，有一些孩子的父母为了生计需要去远方务工，他们的成长的过程中主要由祖父母陪伴，缺少来自父母的关爱。他们中不乏有乐观开朗，成绩优秀的孩子；但也有一些孩子由于缺乏情感上的关怀而沉默寡言，成绩不理想。这群本该被父母捧在手心的孩子们拥有一个共同的名字——留守儿童。南京师范大学心理学院“向阳向爱，遇光遇心”实践团队旨在为留守儿童进行心理学的科普、调查留守儿童的心理理论发展状况及社会支持度。在心理学院院长邓铸教授的指导下，运用心理学专业的知识帮助贵州省团泽镇新黔小学的小学生健康成长。
实践活动分为前期准备、正式活动两部分，其中前期准备为重中之重。为了与他们建立良好的关系，团队成员前期准备了大量资料、团辅活动策划、心理知识科普方法。同时每个成员为了与他们连线，在活动开始之前，团队成员反复相互磨合心理理论小故事，确保实践质量，丰富实践的意义。
图 - 1“向阳向爱，遇光遇心”启动仪式
正式实践活动阶段由实践团队的负责人，来自心理学院二年级的霍玥佑同学和简韫文同学前往贵州省团泽镇，借用新黔小学的机房，与孩子们进行破冰活动，为孩子们带来了关于心理学知识的小科普。最后帮助留守儿童们利用电脑与团队成员进行线上连线完成施测，并让他们在现场完成了两份有关社会支持的测验。
2020年7月17日，“向阳向爱，遇光遇心”实践团队的成员们进行了首次的线上会议。实践团队的负责人，来自心理学院二年级的霍玥佑同学向成员介绍了实践活动的大致流程，进行了分组，并布置了后续相关的任务。
8月6日，由于很多留守儿童家里并不具备线上施测的条件，故紧急调整了实践活动的计划，由原本线上的形式转换为线上线下相结合的方式完成施测，需要实地考察并完成实测。
8月11日，霍玥佑同学和简韫文同学来到了新黔小学，实践活动的线下部分正式开始。由霍玥佑同学和简韫文同学带领孩子们完成了破冰小游戏并进行了简单的心理知识普及。接下来，孩子们共同观看其他成员提前录制好的自我介绍小视频，在孩子们对实践团队的成员们有了初步的了解和信任后，实践团队和孩子们通过视频联系，顺利地完成了调查。最后，实践活动的线下部分进入尾声，每个孩子都得到了一份实践团队为他们精心准备的小礼物。
图 - 2-3“向阳向爱，遇光遇心”活动进行中
疫情虽让此次实践活动遇到了种种问题和困难，但都由于实践团队的默契配合而化解。同时，此次实践活动也会引起更多人对于留守儿童的重视与关心，我们真心的希望这群孩子们时刻都能拥有一颗向阳遇光的心。
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