7月19日至8月1日，苏州大学“‘飞入百姓家’中国东部、西部各教育阶段网课教育现状调查研究——以江苏省、宁夏自治区为例”实践团队紧跟师范类专业的关注点，来到江苏省与宁夏回族自治区，详细研究现阶段网络教学模式在国内的利弊，以此提高学生的专业素养。
十几年前，校园的操场还是一片草地，村庄的道路还是石子路，我在家乡的怀抱下度过了我的童年。如今，随着人们生活条件的不断改善，家乡的面貌也焕然一新。孩子们已经在窗明几净的新校区学习，人们也搬进了新小区。唯一不变的是人们之间的情谊与艰苦奋斗的精神。
本次实践，我们团队走进东西部地区，调研小学到大学的网课开展情况。由于暑期，孩子们都已经放假。因此，我们实践团队主要采用了线上问卷的形式进行调研，充分利用网上调查问卷平台，邀请处于各个教育阶段的同学填写问卷。同时，我还走访了小区了解同学们对于网课的看法。
通过这次调研的问卷分析和走访，我想要了解家乡的人们对教育的重视程度，分析在家乡开展远程课堂与传统课堂的利弊，及远程课堂未来的发展前景，并且希望通过我的行动，让更多家乡的孩子了解重视教育的必要性。
“要热爱自己的家乡，首先要了解家乡。深厚的感情必须以深刻的认识作基础。唯有对家乡知之甚深，才能爱之愈切。”如今，我的家乡教育落后、文化落后的状况已经逐渐得到改变。我认为改变这一切最关键的就是人才和教育。农村迫切地需要大学生能够回到家乡，投身基层，为家乡的建设事业挑起大梁。
当然，农村教育还是有着许多困难与阻力，虽然人们逐渐地认识到教育的重要性，教育状况已经改善了许多，但是与城市教育还有着很大差距。在网课这一教学方式上，最考验的就是孩子的自制力。对于小学的孩子，上网课很容易开小差，学会自主学习非常必要。同时，家长们也要督促孩子学习，给孩子提供适宜的学习环境。
通过社会实践这一课，我认识到家乡的教育现状，学会了将书中知识与社会实践结合，不再局限于书中与课堂所学，还开阔视野，了解更多课堂之外的知识。我还记得准备问卷的忙碌与辛苦；记得走访时的困难与艰辛；记得问卷调查时的无助与艰难……在这次实践中遇到的困难，都在不断激励着我成长。
“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。”如习近平总书记寄言，改革、开放需要大批朝气蓬勃、开拓进取的青年知识分子。作为青年，我们肩负着振兴中华的重任。我们要珍惜国家为我们提供的极佳的时代条件，勤奋学习，造福桑梓。
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