“授人以鱼不如授人以渔”,这是早在学期内,我们策划本次实践活动时,就有的想法。
抱着在山东省“希望工程”实施30周年之际作出山大贡献与山大担当的想法,我们五个文学院的同学组成一支实践团队,经过多方了解、实地勘察,决定对山东省东营市垦利区的贫困儿童开展学业帮扶。我们一致认为,扶贫先扶志,而且最重要的是,一定要在有限的实践时间内为帮扶对象留下长期的、深远的影响。就这样,我们开始了七彩阅读课程之旅。

为了响应疫情防控的号召,原定的线下活动多数转成了线上,但这没有影响到小朋友们的热情。准备时期的紧张与焦虑在小朋友们的积极配合中被悉数化解,我也在交流中感受到了交流与教育的意义。备课时苦心费劲,努力兼具趣味性与引导性,交流时使出浑身解数,引导小朋友们独立思考、明理正身。不仅如此,我们有意加大互动力度,给小朋友提供舞台、讲台,活动开始几天,已经有小朋友做“小老师”有模有样,开始向身边的小伙伴讲故事、说道理。
最让我感到骄傲的是,当我将《世说新语》等传统读本介绍给小朋友们时,想象中的隔阂与抵触没有出现,反而引起了大家对于“古代人”的兴趣。千年的德行与美好跨过时间与空间,经我之手,到达了贫困地区小朋友们的小小世界,这是几天来最让我感到骄傲的时刻。
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