2021年2月3日，是山大春晖社新疆支教队支教第二周的周三。不知不觉，这个寒假的支教活动已接近尾声，支教队员们也比支教之初有了更深刻的体会，下面便是部分支教老师们的心得：
支教授课进入第二周，可以明显的感觉到小朋友们放假回来之后的倦怠，上课人数少了，作业字迹飘了，回答问题一问没人知道了。挫败不能说没有，但是设身处地想一想，同学们已经放假了，我一个大学生在假期尚且想要大玩特玩、肆无忌惮，又怎么能要求十来岁的初中生勤勉自律、聚精会神地听一些干巴巴的网课呢？所谓行有不得，反求诸己，既然授课没有趣味就要改变教学的思路。不愿意主动回答问题？提问加积极鼓励，让同学们改变观念，答错了并不丢人，反而是发现自身漏洞的好机会；字形字音等基础知识欠缺？作业加课堂抽测，让同学们树立在字词这部分精益求精，绝对不丢一分的观念；上课容易走神？幻灯片声音特效加视频欣赏。虽然网课的限制并不能让我确切地知道以上这些改良产生了多大的效果，但是我希望可以通过我的课，可以给哪怕一个孩子一种印象：语文并不是一门枯燥乏味、没有意义的学科，它可以带来美的享受以及精神上的滋养。我希望可以通过语文课创造一种可能，让同学们避免画地为牢、坐井观天，而是放眼古今中外，放眼人类广博的历史与文化，让心灵飞向诗与远方。
——19 尼山学堂 丛方怡
“疆来有你”支教队冬令营活动已经进行到第八天，回想这八天的时光，仿佛电影片段般在脑海里一幕幕涌现。每天的上课时间是我最开心的时刻，将自己准备的课程讲给孩子们听，让自己掌握的知识升华，让孩子们获得更多的知识，这无疑是我在整个支教过程中最美好的回忆。同时，作为教务组的组长，我也在努力的做好每一份工作，教务组的每位成员也都能完美胜任自己的工作，为整个支教队做好保障，对每天听课的两百多名孩子负责。课程进行到了最后几天，最为老师，我也能感觉到孩子们表现出的疲惫感，并一直在为调节课堂氛围做出努力。但令我欣慰的是，大部分依然能够克服疲惫感，认真听课上课做作业；还有许多孩子上课能够积极配合老师，积极回应老师的问题。作为老师，我会在接下来的两天，继续做好本职工作，讲好每一节课，对每位孩子负责，争取给孩子们带去更大的帮助。
——19 土木 耿子怡
其他老师通常反映上到第二周之后学生们学习热情有所下降，但所幸我教的班级到课率还算不错，且钉钉后台显示大部分同学的到课时长也比较不错。然而，每当我开始提问问题，评论区依旧少言寡语，这与其他老师热闹的评论区和超高的点赞量相比显得有些“寒碜”，于是我打趣地向同学们发问：“你们是不是觉得我长得不如其他老师漂亮所以不愿意回复我啊？既然这样我明天化个大浓妆再扎个可爱双马尾给你们上课怎么样？”此话一出评论区终于开始热闹起来。我想，支教队员与他们学校的老师相比，最大的优势就是我们与学生的代沟较小，每当课堂气氛不活跃的时候，适时地调侃一下也未尝不是一种拉近距离的方法。
——19 经院 杨睿思
其实今天还是一个重要的节气——立春，即便是在北国，天气也有了转暖的迹象。尽管我们与若羌中学的学生相处的时光已所剩不多，但我们相信，我们提前数月的组织准备、近两个周的精心授课已经把知识和爱的春晖送到了若羌孩子的身边。尽管寒冬封锁了春意，疫情阻断了相见，但跨越万水千山的爱绝不会被隔断。春晖已至，严冬不寒！
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