本次课，作为公开课备的。卢哥给我们提了要求，我觉得说得很好：常规课与公开课是有很大区别的，同样要求25张左右的课件，上课会更从容。要注意弱化对于笔记和题目等方面的强调。多体现新意和想法，体现出一些作为教育学人的素养！可以多设计课堂游戏，并要特别注意课堂各环节齐备。“两型导入”、“重点微视”、“高效探究”掌握知识，并“幸福分享”以展示收获。板书要特别注意有设计感和有实效，不能简单列个框架或甚至忘记了板书。要多设计活动，尽量追求老师讲和学生活动“五五开”，而且特别要注意讲清楚、讲细致活动规则。要特别注意多媒体、信息技术的运用，替小教室的信息化授课水平，比如多媒体课件、西沃白板、 实物展台、班级优化大师等等，体现出“高级感”。可以注意灵活运用学案，注意写明三维目标、重点教学思路和素材，以及习题。可设计课堂前五分钟读书，熟悉预习教材，预先感知教材。也可模拟各类班级活动等。
按照卢哥的要求，再结合自己的一些想法，设计并上完了这堂课。但是效果并不理想，自我不是很满意。学生参与度不够，问题设计太笼统，任务量太大，学生可能有畏惧感或者逃避心理，就会影响学习效果。然后，课堂趣味性不够，就显得有点沉闷。好难呀！
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