(通讯员 李霞 肖可君 彭杉)
不管一个人在未来有什么遭遇,那些在优良教育的引导下,曾经在内心深处分享、见证过幸福的人,一定能坦然面对生活所周遭的一切,在任何时候都不失去自我。文东茅曾提出这样的反问:“大量的研究表明,受教育程度与人的幸福感没有很明显的正相关关系。这值得所有教育者深刻反思:我们的教育是否忘记了幸福这一初心与使命?”我们现在的教育到底出了什么问题?未来的教育到底该走向何方?是维持教育现状还是走向变革?这都值得教育工作者们进行不懈的努力和持续的探索。
幸福的教育首先是以生命为本的教育。我们要尊重学生的自然的生命律动,率其性而为,让他们在想说的年纪尽情说,在想做的年纪大胆做,体会生命的跳动与生活的盎然,活动有尊严、有快乐、有充实、有责任、有价值、有情怀!
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