张晓敏见习2

这次见习活动，让我们以一个学习者的眼神看待教学。面对不同学生，教师也应该随时转换好授课重点，不要犯了急于求成的错误。初二的学生较为叛逆，学习水平参差不齐，容易出现两极化。在改卷子的过程中，我发现两极化现象很严重，如何尽可能的减弱这种情况是每一个教师都需要研究探讨的问题。这就要求我们在上课时要注重知识点的了解，布置习题时要可以布置选做题，根据学生的能力调配教学过程。

在教学过程中，老师常采用尺规作图，渗透数形结合的思想，引导学生通过函数图像解答问题。并且，老师在讲解习题时多次提示学生注意书写格式，感悟数学的严谨美。再者，教师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。比如，在讲解题目时教师是引导者，在探讨知识点时教师是合作者。教师应学会把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得活跃，而不是死气沉沉的。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。

通过这次实习活动，我真正明白了学高为师，身正为范的意思，学生都有向师性，教师要真正成为学生的引路人。例如，教师应衣着得体，语言规范，举止文明，以身作则。教师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展;作为一名教师，要关爱学生，实现教育公平，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们常说，一日为师终身为父。在日常的学习和生活中，教师也应给予学生及时的帮助和关心。并且，学生是发展中的人，教师要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要，适时的鼓励以及引导。