张晓敏教育2

中美两国教育模式的区别

（1）横向激励与纵向发展

中国教育使用的教育手段则以批评为主，表扬为辅的方式，教师们采用横向比较法。利用小礼物等方式进行鼓励教育。当纠正孩子不良行为时会采取表扬其他孩子，以其他孩子做榜样的方式。美国教师一般对孩子不表扬也不批评，原因是：批评孩子会刺激到孩子，表扬孩子会刺激其他的孩子，他们注重儿童自身的纵向发展。

（2）畸形竞争与合作分享

中国的教育特别看重孩子的分数，学生与学生之间的关系本来该是友好和谐的，但排名加剧了同学之间的竞争，使学生过早地认识到社会的残酷性，导致青少年缺乏同情心，不愿相互帮助，失去了同学间的真诚友谊。而美国式教育更注重的是学生之间彼此倾听和交流，合作和分享。小组讨论也是美国课堂的基本形式，学生们共同讨论一个话题，各抒己见。在这个过程中倾听他人的意见，尊重对方的情感，分享学习的快乐。

（3）稳重听话与活泼好动

中国人在评价孩子的性情时，“稳重和听话”是学生一大优点，“听话的孩子是好孩子”已在国人中形成认知。学校教育强调秩序井然，从幼儿园到大学乃至社会都用各种规章来约束孩子的行为。美国人喜欢孩子富有生机，小学和幼儿园的课堂上允许孩子说话，甚至相互打闹。

（4）死记硬背与动手实践

中国学生学习的知识量和难度系数会比同等年龄的美国学生复杂的多，中国学生在学习时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。由于很多知识、理论性的东西都是死记硬背的，很多思维模式就限定在了一个圈子里。而且，很多书本上的知识比较老旧，与社会脱节。一旦进入社会，就会束手无策，感觉学习的东西根本派不上用场。相反，美国学习的知识要比中国学生浅显得多，却能与社会实际相结合，易于解决实际。