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用心助力梦想

来源:安徽师范大学文学院 作者:郑智婷

炎热的天气伴着令人晕眩的嘈杂蝉鸣,背着沉重的行李包坐上了校车,衣服已经湿干循环数次,但是车上的每一位同学都没有烦躁的情绪,不同院系的15位志愿者,眼里都有着坚定的光芒:“我要以安徽师范大学的学生身份为社会做点什么!”我申请加入安徽师范大学文学院“红心育蕾”赴阜南支教团队,在阜南县黄岗镇育蕾学校,开展从7月13日至7月29日的支教活动。在支教实践中,挥洒汗水,编织心中的教师梦。

“长大后,我就成了你”。

怀揣教师梦,初心不变。大树长出叶子,叶子落下,化为养分回报大树,为新生的叶子贡献自己,循环如此,大树得以常立不倒。回想往时每每被老师问及理想,我的回答始终如一:“长大后,我想做一名优秀的教师”。身为一名师范生,怀揣着教师梦,我申请了贫困地区支教队伍,有幸成为安徽师范大学文学院“红心育蕾”赴阜南支教团队的一员。在育蕾学校,担任一、二年级的授课老师。小朋友们的一声声:“老师好!”如同三月的清风,将旅途的劳顿轻轻拂去。

“师者,所以传道授业解惑也”。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。很多人都认为教师职业轻松悠闲,只是上课、批改作业及考试。撰写教案、制作课件、布置及批改作业等让我对教师行业有了进一步的了解与感悟。教师不仅具有过硬的专业素养,更需要耐心与不断改进的执行力。面对一、二年级不同性格、知识把握水平及爱好的小朋友们,我们更改原先准备的课件,认真备课,每日总结,并根据学生的反馈不断调整课程。前来支教的这几天让我懂得了教师的艰辛,与此同时,看到孩子们学到知识时的笑脸,我也收获到了教师的快乐,也更加坚定了自己的理想。

第一堂语文课汉语拼音字母表,讲台下50多位小朋友齐刷刷看着课件,大声朗读。“有那位小朋友愿意上台面向大家朗读?”我问道。望见小朋友们踊跃举起的双手,四肢酸痛、咽喉肿痛被喜悦冲散。每每看见讲台下一双双求知若渴的眼睛,踊跃举手发言、端坐于桌前认真写作业的小朋友们。她们一笔一划,工工整整的字迹;齐声朗读,齐刷刷举起的小手,更加坚定我的教师梦,也让我体验到老师看到学生取得进步时的喜悦与骄傲。有乖巧听话的小朋友,也有个性鲜明,淘气可爱的小孩子。杨玉涵小朋友的笑给我留下深刻印象,上课时总是认真听讲,作业辅导课时也是积极发问。高仔昊小朋友活泼好动,一遍遍的之下,课堂上的他学会认真听讲。

“心”沟通,“心”力量。

“人生的扣子从一开始就要扣好”。一、二年级的小朋友是培养行为习惯的起步更是关键阶段。教师不仅要传授知识 ,更要注意德育教育。我们制定了班规并安排值日表,小小身影与大大扫帚的奇妙组合,换来洁净如新的教室。“今天的你,也是个棒棒哒小朋友!”我们发自内心的的鼓舞和赞美与小朋友们灿烂的笑容相得益彰。

特色课程总是给人带来无穷的快乐。音乐课上,小朋友们几番练习歌唱《少年》后,歌声嘹亮,韵律感十足。手势舞的课堂上,志愿者老师带领大家一起唱《名字叫中国》并教授相应的手势舞。第一遍教学时,有些小朋友们左右手还未分清,引得大家哈哈大笑,几次练习后,小朋友们已经掌握了窍门,练习地有模有样。我们用拍摄视频的方式定格她们一张张笑颜。志愿者老师们也在练习,对于肢体不协调的我而言,无疑是一项挑战。勤加练习后,我也算是艰难地体会到了舞蹈课的快乐!哈哈哈。

“一、二、三,番茄抹酱”。下课铃响起,小朋友们走出教室,带我们一起做游戏。游戏取得胜利时,一张张稚嫩的小脸上扬起大大的笑容,极具治愈力,这是能治愈世间一切痛苦的良药,我与小朋友们心与心之间的距离也近了许多;放学时,一声声:“老师再见”,挥起的小手,轻快的步伐让我对明天充满期待。支教不仅锻炼了我的能力,更多地是带来无数的感动与陪伴。我将坚守初心,不断提高自己的专业素养,学习更多传授知识的技巧,让自己能够为祖国的小花骨朵们传授更多的知识。有一份光,发一份热,更快更好地实现我的梦。

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