时间飞快的流逝，大学四年的生活已经过去了一半，我们去仙桃市西流河中小村党群服务中心的支教的活动也过去了一大半。那些或美好或生气或惊讶的情景虽过，却已经深深地刻在了我的脑海中。
在大学里生活了两年的我，怀着对教育的神圣的情结，我报名参加了湖北第二师范学院赴仙桃市麦田守望者志愿服务队，有幸成为仙桃市西流河镇中小村党群服务中心支教老师的一员。支教前的我还只是一名没有教授经验的普通的大二学生，是一个被传授知识者，而支教时的我就将转化身份成为一名传授知识的老师了，说实话挺有压力的呢！我永远不会忘记第一次走进教室走上讲台的紧张心情，还有那群可爱孩子嘴里“欢迎老师，欢迎老师“的声声欢呼。-就在那一刻，一种要当好老师的责任感猛然从心底升起，我想做好我的职责，真正为乡村教育献出自己的一份力。
当正式进入教学课堂时，才发现，上课并不是一件简单的事情。这里的书记曾跟我们说过，农村的孩子们比较活泼好动，精神比较难以集中，上一堂课首先要保证课堂纪律，其次需要新颖的故事背景和动听的声音才能将他们吸引，让他们跟着投入进去，看着那群孩子认真而渴望的神情，心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感。特别是那几个小女孩，聪明且认真，可乖了，在她们身上我仿佛看到了自己小时候的影子。麻烦的是那几个男孩，他们古灵精怪，时而对我恶作剧时而又给我吃零食，真是让人又爱又恨。孩子们的那种精神，活力劲让我很喜欢，但可能是活跃过头了，让我头疼得厉害，一会要上厕所，一会要喝水，多得有点不耐烦了。上课过度自由了，经常在课上突然就问我一些哭笑不得的问题，把我噎得哑口无言。小孩子对严肃的老师固然害怕，可更多的是一种叛逆，所以在他们的面前，我更愿意微笑的告诉他们，上课应有的纪律。在课堂上，我除了教他们语数外等基础课程外，还会开设一些党史小故事，提高他们的爱国意识，开设剪纸折纸课，提高他们的动手能力，还会在天气凉快的时候带他们出去上体育课，提高身体素质。我一直认为加强乡村教育不应该只局限于基础的课本知识，要德智体美劳全面发展，培养出一个健康向上的学生。
最难忘的还是一天早上的晨读，不知道是我平时过于温柔还是他们天不怕地不怕，晨读时并不用心，有讲小话的也有下座位的，我管不住，便生气地扔下一句：“爱学不学，我不想管你们了。”孩子们似乎察觉到了我情绪的异样，一个个读得十分大声，早读结束后，孩子们便围过来拉着我的手安慰我不要生气，给我道歉，看着那一张张可爱的面孔，我心一下子就软了。孩子们也许调皮，也许好动，但是他们本性都不坏，他们都是善良可爱的小天使啊。
许支教时间短暂，我们并不能给他们带去多少知识，但是我知道，我们共同建立了友谊收获了感情。我们的支教给他们带去了不仅仅是快乐，更多的是他们对未来的憧憬和希望。真正的付出之后实现了自我的价值，也认识到一次的支教仅仅是责任感的体现并非责任感的实现，要真正的实现我们的社会责任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后继来到这里，将支教事业传递下去，将爱心留存下去，需要我们整个社会的共同努力，才能够聚沙成塔，集腋成裘，才能够真正地帮助到他们。（通讯员 杨雨烟）
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