2021年7月8日至7月31日，我参加了闽江学院法学院暖心社工暑期社会实践活动，与20位队员一起来到福建省宁德市屏南县代溪镇代溪村，开启了我的支教生活。
与暖心相遇
最初认识到暖心是在微信朋友圈的推文中，那时候的暖心对自己而言完全是新事物。因为是新事物，所以总想着靠近，但是在前两次暖心线上支教中，自己一直未能有幸加入。所以在看到班级群发出暖心社工服务队招募的消息，自己就毫不犹豫的选择去尝试。“尝试不一定能成功，但不尝试一定不会成功。”很幸运，我尝试成功了。我成为了暖心社工服务队的7号队员，我正式与暖心相遇了！和暖心相遇的日子，成为了照亮我平淡日子的点点星光，和暖心队员携手共进的日子，成为了我最美好的记忆。
与孩子初逢
从自己决定报名的那一天起，就知道这次实践的意义，我是要成为一名支教老师的，是要开始学着老师的样子，走上讲台教书育人的。但是在没有见到孩子们之前，这种意义总是缺少了一点东西，说不上来但又填充不满。2021年7月10日，孩子们来报到了，我看着一张张青春稚嫩的脸，我听着一口一个老师好，我从他们的眼神中看到对我们的好奇与期待，我真正感受到这次实践的意义，他们需要我们，所以我们来了。
与课堂交手
对我来说，从学生到老师，不仅是角色的转变，更是心态的适应。在本次支教中，我主要是担任所有年级的特色课老师，特色课主要是结合社会工作专业知识，带有社会工作专业特点的课程。知道自己成为特色课老师以后，自己毫不犹豫的选择了普法特色课，一方面自己是来自闽江学院法学院的一名学生，虽说不是法学专业，但是在两年的学习中，自己对法律知识也耳濡目染；另一方面今年是“八五”普法启动实施的第一年，为全面贯彻落实“八五”普法规划，深入推进儿童、青少年法治教育，所以我选择了普法课程，正所谓“法治兴则国兴，少年强则国强。”
教不同的年级，有不同的感受。对小学部来说，他们对“法”带着一丝敬畏但又有着满满的疑问。在课上，他们会七嘴八舌的回答问题，他们会对生活中的各种行为有所辨识，但就更近一步来说，他们会了解的比较少，所以我们要从生活中的各种小事入手，加深他们对法的认识与理解；对七年级来说，他们对“法”已经有了初步的了解，甚至在自己的头脑中已经形成了一定的思维定势。而我们要做的就是探究他们的思维定势是否有误；对八年级来说，他们对生活中的各种违法行为已经有了充分的了解，我们要做的就是要扩大他们的普法知识面。
与感悟同行
我也是从农村出来的，所以在来到这里支教的时候，就感觉这里的条件总体上来说还是比较好的。但是在慢慢跟其他队员的交流中，我开始知道了农村地区和城镇地区、城市地区的差别。其中印象最为深刻的是：在朋友圈看到一位队友的感悟，她说她记忆中小学的周末大多是在兴趣班度过的，在学习毛笔或新概念英语之类的，但就我而言，那时候的我根本不知道这些是什么。我觉得造成这种差异的原因，不仅是教育资源的不平衡，而且跟父母亲自身的教育水平也有很大的关联。我的爸爸妈妈的教育程度都只有初中，在他们眼里，学习成绩是最重要的，对其他的特长学习则看的比较轻。所以我更加认识到了支教的重要性，我们来到这里，不仅要教会他们知识，更要让他们了解到外面世界的丰富与参差。
我们在日常的备课中，也充分考虑到了这一点，为此我们专门准备了一节课程：介绍自己的学校。让他们了解到大学校园生活的丰富和精彩，从而加深他们对大学更加的向往。那节课也达到了预期的效果，每个班的孩子都七嘴八舌地说：“老师，我以后也要像你一样、老师，我也要考你们学校、老师，大学生活真好啊，我也要好好学习、老师，你要等我……”他一言，她一语，都在向我们反馈着：这次支教的意义。
我深知，二十天的支教，可能不会成为改变他们一生的节点，但是我相信，这次短暂的支教，一定在他们心中留下了印记，对我亦是。在未来的日子里，我永远会铭记他们的那份童真，带着他们的那份初心，砥砺前行。
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