随着我国教育水平的提高，我国接受高等教育的人数量大幅增加，大学生人数越来越多，就业形势也日益严峻，大学生就业难问题成为社会关注的焦点。为有效解决大学生就业问题，我国政府发布了一系列促进就业的财政措施。在保持经济发展和推进产业结构的同时，增加就业岗位，保持就业供求平衡，大力发展服务业，促进高校毕业生就业。财税政策作为宏观经济调控的重要手段之一，在解决大学生就业难的问题上起到了重要的作用。
针对这一前提背景，安徽财经大学财政与公共管理学院提升技能为发展队想通过社会实践的方式，调查并了解当代大学生对于国家相关财税政策是否足够了解，又是否有意识地提升自身技能以主动适应相关财税政策，而财税政策实施以来又是否对当前大学生就业形势产生了影响。带着这些疑问，由龙新月队长牵头，我们确定了此次社会实践的研究主题为《财税政策对提升大学生职业技能和对其就业影响的研究》。考虑疫情尚未完全消除，经过商讨我们确定了调查形式为线上问卷调查，通过收集问卷反馈的数据进行分析，并在查阅有关资料和文献后，对以上问题进行浅析，以论文形式呈现出此次实践的最终结论。
有了基本实践的基本方向后，本小队开始了对网络问卷具体内容的设计。由小队成员马雪首先查阅财税政策对大学生的影响的相关资料，进行问题的一个初步设想。而后成员们选择了合适的时间，在马雪的初步设计完成后通过QQ语音通话共同对问卷的问题进行修改和增减。
在讨论中，我们一致认为问卷的主要受众是各个专业的在校大学生，因此问卷应该较为通俗简洁，尽量少使用晦涩难懂的专业术语和知识。问卷的篇幅又不宜过长，因此问题要直切要点，以达到少量问题得到最大信息的效果。小队成员在了解后挑选了比较有代表性的财税政策加入问卷问题中以增添问卷的现实性，我们也尽量考虑了答卷者可能的选择的答案，设置了多道多项选择题。
共同讨论的过程中有争论也有共识，也为原先的问卷提出了许多宝贵的修改意见和建议，最终呈现的问卷是小队成员共同研究修改后的成果，接下来便是问卷扩散和收集数据的过程。
问卷制作完成后，小队成员将问卷上传到了各自的社交平台上等待他人的填写反馈，经过3天的收集后，我们得到了原始的问卷数据，正如好的食材需要好的烹饪手法才能做出美味的菜肴一般，收集来的数据也需要合理的整理和分析才能得到问题的答案。小队成员巨雪瑛负责问卷数据的收集整理，并将数据制成图表以方便直观的了解调查结果，最后对图表进行了分析总结，得到了初步的调查结果。小队成员汪钊，陈泽轩负责财税政策的收集整理，以及这些政策的实施情况和效果，最后形成表格，为数据得到的结论提供现实和理论的支持，力求结论的真实有效。
至此，社会实践的结论的所有线上准备已全部完成，接下来小队成员龙新月和杨逸凡会查询企业公司对财税专业学生的需求情况以及要求，进一步结合现实情况作出对数据收集结果的解释，并最终形成调研报告一份。
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