南京师范大学教育发展研究暑期实践成功开展
7月26日至8月5日，南京师范大学电气与自动化工程学院教育发展研究实践团队进行了为期11天的实践工作。
本次暑期社会实践主要在贵州省贵阳市、青海省西宁市、江西省南昌市和赣州市、新疆维吾尔自治区博乐市以及江苏省南通市和徐州市进行。受疫情影响，各地防疫政策不一，本次实践活动以线上调查和线下访谈结合的形式呈现。
7月28日，汤梦娇和殷越同学于江苏省徐州市运河中学，与校长刘淼同志进行了访谈活动。
刘校长指出，南方教师下放北方学校协助教育事业的发展，使得运河中学在改革开放早期教育资源匮乏时迅速发展；同时，刘校长也指出无限制地扩招政策和学校周边学区房炒作等现象对学校教学质量产生的不良影响；刘校长对当下运河中学着力于学校教学环境的改善、新型实验室的建设与设备的更新工作进行了描述，也指出当前各大中学良性合作与竞争的新态势。
最后，刘校长对读于师范类大学的我们寄予厚望，希望更多的年轻人投入到教育事业，为我国未来的教育做出贡献。
在线上调查环节，孙雪琦、鲁义平、梁斯颖同学通过线上访问，对青海省深入贯彻落实《中国教育现代化2035》、推进教育信息基础环境建设、促进优质教育资源共建共享、提升教师信息技术应用水平、提高教育大数据治理能力等措施进行深入调查。据调查，近年来贵州省的教育成就可概括为：学前教育更加普惠、义务教育更加均衡、职业教育更有特色、高等教育更重内涵。
近年来，新疆维吾尔自治区的博州通过“请进来，走出去”的方式，邀请湖北、上海等地教育专家、名师、学科带头人等来博开展各类专题讲座，培训教师5000余人次；选派本地教师外出参加国培、区培等各级各类培训1000余次；县市级培训1万余人次，教师水平得到大幅提升。同时，博州学生资助力度进一步加大，资助覆盖面逐年扩展，资助金额、资助人数也逐年增加。
此外，徐冒祺同学主要调查江苏省南通市在疫情期间值得借鉴的教育举措，杨欣源和刘鸿慧同学针对江西省赣州市和南昌市的学前教育和小学教育的现况进行一系列研究工作。
本次社会实践的开展，让我们总结到教育发展道路的经验，也认识到各地教育发展的形势。心系教育，共创未来，身为南京师范大学的我们应不断地将学识付诸于实践，为教育事业共书奋力之笔！
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