7月13日至8月3日我们湖北第二师范学院京鸿志愿服务队前往京山市永兴小学进行为期20天的支教活动。20天时间虽然短暂，但是我收获颇丰。我拥有了很多在我很多年的人生里所没有过的经历。我第一次搭了将近10个小时的长途车，我第一次给学生上安全教育课，我第一次自己一个人独立出题目，我第一次当班主任，我第一次写主持稿····
在这次三下乡活动中，我们京鸿志愿服务队主要负责支教活动，我和两名队友担任3班的老师。在担任班主任和上课的过程中，我体会到作为一个老师责任二字的重要性。搞教育不是搞生产，采用流水线的生产出一些列相同的产品。学生首先是一个人再是一个学生。我们首先要尊重个性鲜明的学生，与学生平等相处。老师的责任虽说是教书育人但我觉得育人二字应该放在前面。学生要德与智发展，我认为是以德为先。在于学生与家长的交往中，我听到了学生对自己以前老师的抱怨，其中有些我觉得是学生自己的问题，但也有老师自身的问题。其中老师的问题主要在不尊重学生，骂学生的时候带有人身攻击性，误导学生蔑视所谓的差生，还有把学生当成免费劳动力使用，让学生去疏通厕所。我个人不赞成这种行为。还
有个别老师上课时只讲十几分钟其他时间就把学生扔在教室里做习题，而自己则跑到一边去玩游戏。这是一个非常不负责任的行为。
作为一个师范生，将来我们很有可能加入教师队伍中，我觉得这是我们以后引以为戒的例子。教师为人师表，首先要做的是学生的表率。学生做错事可以骂但是要对事不对人，更不能人身攻击。老师要尊重学生，不能把学生当作免费劳动力，但是适当的劳动课还是要上的，适当的劳动还是要做的。平等的对待每一个学生，不能以成绩论人，而应该以多把尺子量人。我觉得老师既然是上课就该待在教室。这是你的责任，学生自习也应该待在教室为学生答疑。当然，这只是个别老师，大部分老师还是很尽职尽责的去教书育人。这种园丁精神是我们所要学习的。
在这一周里我也体会了当老师的幸苦，因为我们之前的策划和所到学校的实际情况相差很远，所以我们每天的课程都是头天晚上临时商议的，时间很赶。由于我们上课都是采取活动的形式因此要准备的教具就比较多。好几天晚上我都忙到差不多临晨1点。下课后，我们还要打扫教室，帮助阿姨做饭。我明白了虽然说当老师是脑力劳动其实，实际上是体力和脑力相
结合的劳动。其实很多工作都是这样的。但是辛苦总是值得的，我们还来的是学生们上课的热情和学生们的一张张笑脸。印象中，有个学生特别懂事，他每天都帮我开电脑、关电脑。甚至跑出去了还回来关电脑。这让我感到很窝心。
我们走的时候，很多学生都来送我们，帮我们提行李。因为乡村地区条件比较差，我们上网总是比较困难。而且打印机不是那么好用，这为我们的工作带来了一些困难。幸运的是，带我们的张处长、学校的领导和老师都非常配合我们，尽力帮我们解决困难。我们两个队伍之间也配合很默契，互相帮助。我们从最初的互不相识，到最后分离时的依依不舍。这些都让我非常的感动。我们还去看了京山的非物质文化遗产根雕，我们品尝了当地的出名的美食黄金姜糖、豆夫、薯版、牛杂面。让我们了解到了文化不仅存在于书本还在人们的日常生活中。让我们了解了乡村文化。学校校长曾意味深长的对我们说我们师范学校的学生说，希望我们将来投身于农村教育事业，每年的乡村教师都招不满。体验了一周的乡村教师生活，虽然我将来不一定会踏上教师岗位，也不一定会投身乡村教育中，但是我真的要给每一位乡村教师致以深深的敬意，他们真的不容易。
人家都说大学里不去一次三下乡是一个遗憾，以前我觉得没什么，但现在我觉得真的是这样的。三下乡的意义不仅仅在支教调研，你会收获到很多。比如友谊、经历、经验、感动、人际交往技巧·····这些是你平时上课学不到的。
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