这一周是来实习的第三周啦，在本周我上了自己的第一节主课。情况很糟，感觉自己学习的理论知识第一次运用到课堂的地方不是很多，在前两周的听课和辅课中和老师交流了一下班上孩子们的水平并通过阅读孩子们的IEP和VB评估表大概掌握了他们的发展水平，但在真正的课堂中孩子们很少会在我的预期下进行学习。我的课堂节奏太快了，通过这一次学前部的绘画与手工课也学到了很多知识以及不足和改进之处，通过和权怡老师的深入交流我总结出了以下几点：首先是在指导幼儿时要用正向的指令，比如涂颜色要涂在线内；其次是上课的节奏太快了，要通过反复的联系不同形式的泛化要孩子们掌握本节课的重点；最后是对自闭症孩子和智力落后孩子的了解程度不够，自闭症小朋友们对五官的识别能力较弱，所以在上课时瑶给模板是最好的。
这一周通过学习送教上门的会议学习到了现在学校的名额和学位是政府教育部门规定的，孩子能入学是要通过学校专业老师的评估他的能力是否能达到进入特殊学校学习的能力，在学习裴虹关于关于结构化教学的讲座中学习到了创设一个合理便利的物理环境的重要性以及自闭症孩子他们的感觉系统非常的敏感尤其是对声音和视觉特别敏感。
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