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“老师,这个送给你”

来源:安徽师范大学文学院 作者:杨雯卓

不知不觉,来到阜南支教已有十天。比起家乡,这里的天气更清朗,虽是早上,阳光却如正午一般。学生们在操场上打闹,丝毫没有早起的困意。我打起精神,吃完早饭,将学生们喊往教室,如此反复,开启新的一天。孩子们总是充满活力与好奇,每每见到你,总会朝气蓬勃地喊一句“老师好!”早起的困意及疲惫就这样被洗刷掉。

下课期间,我总是在走廊上或是教室里晃来晃去,一双眼睛时刻关注着这群平均年龄不到十岁的孩子们,害怕他们玩耍打闹时磕到哪、碰到哪。我不由想起我的小学老师,她是否也这样担心过我们?在我的记忆里,小学老师总是严肃凶狠的,她会因作业上的错误而叫我们罚站一节课,会因为教室的垃圾没倒而狠狠批评我们,因此我们班级无论是成绩上还是卫生上一直是全年级的第一名。可是当我们回想起小学时,总是忽略我们的名次,想起的往往是老师的批评教训。直到现在,我看着班里的孩子们,犹如我的小学老师看着幼时的我们,时光的场景在此刻交汇,想必心中的柔软也是一样的。面对这群可爱的孩子,谁又想一遍又一遍地大声嘶吼,谁又会真正地以冷眼相对?

“祝您万事如意”

我坐在教室后面,看着这群孩子嬉笑打闹,有的在玩斗卡,有的在捏黏土,教室里充满着生机活力。一名小女孩腼腆地朝我走来,轻声说:“老师,这个送给你。”我伸出手,感觉到一个小小的东西落在手上,摊开双手,发觉是一颗用纸折的小星星。我说了一声“谢谢”,把小小的礼物悉心收好,生怕外力压扁了它。突然,我发觉星星上有铅笔的印记,仔细一看,“打开有惊喜”一行字出现在眼前。怀着好奇与欣喜,我小心翼翼地沿着折痕将其打开。小小的纸上写着“祝您万事如意”六个字,稚嫩的字体和有些错误的笔画显出孩子的青涩与童真。所有的祝福语此刻都不如这一句“万事如意”,因为这是最纯真、最纯粹的来自孩子们的祝福。

“老师,这个送给你”

午休时刻,我坐在教室里,看着这群孩子入睡。当然,大多数孩子依然精力满满,他们有的趴在桌上玩着水杯,有的拿出作业开始头脑风暴,阳光透过窗户照进来,整个教室洋溢着安静温暖的气息。突然,一句“老师”将我从静谧中拉了出来,我回过头,发觉是高年级班的“熟人”。由于课程的重新规划,我从一开始的高年级班调到了三年级班,虽然在高年级班只待了一个上午,但仍然记住了部分学生的名字,也与他们成为了朋友。这句“老师”便来自他们中的两个女生。我小声地跟她们打了个招呼,并询问她们的目的。她们轻声地说“老师,这些送给你。”随即她们拿出了许多黏土作品,一一向我展示。

“这是啥?”我指着一个由三个圆团组成的不知名物体说。

“老师,这是火鸡面。”

“哇!这是玉米吗?”

“对,还有这个,这是蛋糕。”

孩子们总是纯真干净的,她们只当是与朋友分享自己的作品,眼里充满着自豪与开心,我也跟着一起惊讶开心,好似回到了小学时期。

我不禁感慨,我好想留在这里,好想与这些孩子分享快乐分享愉悦,好想和他们一起挥洒汗水、感受夏天。

支教的日子已经过半,离开的日期也渐渐逼近,与这群孩子的相处时间越来越少,我不知以后还有没有机会再见到他们,只愿他们身体健康,万事如意。

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