写报告，向科学实践

光伏发电站对水资源的影响

——水资源学院行动保护实践队

2021年7月19日，华北水利水电大学水资源学院“光伏发电战队水资源的影响”社会实践队组织队员原计划将一同前往龙子湖查看龙子湖附近水质并实地调查光伏发电板所在地，观察并初步判断其水质变化。但是受天气影响，我们的实地考察任务及时作出调整，计划打算将通过线上的数据调查和研讨学习的形式对所研究的项目作出初步假设。

通过7月18日的相关资料查阅和分享，我们实践队的队员已经对光伏发电站的作用原理、运作形式、优缺点等方面有了大致了解。基于这样的认知，实践队队员将采用“科学假设法”进行调查验证。在精简的一次线上会议之后，我们分成了两个小组——分别是由张亚欣带领的三人研究报告组和由张如意带领的四人资料补充组。其中研究报告组将严格按照“提出问题—建立假设—实践与验证—得出结论”的科学实验步骤生成完整的研究报告，保持科学研究的严谨性、可比性、可实验性等。而资料补充组则根据研究报告组的假设罗列5-10年的横向和纵向水质变化数据表，为本次科学实验探究作出有理有据的支撑。

在研究报告生成过程中，我们大家也发现了很多问题，如过于水质某项数据的单一变量比较如何实现、实验中变量的变化所象征的含义是否绝对等，因此我们也向自己的专业课老师进行请教，充分利用了自己的专业性知识并从老师那里吸收到了很多关于变量控制、实验步骤设置、结果探究等方面有深度的经验。由此我们也对之前的实验预设作出了再次规划，使我们的社会实践更加有可行性、针对性和目标性。由于本次研究报告所需的数据庞大，我们将本次实验报告生成延长至2-3天。相信在后面的实地调查和实践过程中，凭借本次科学假设能够快速有效地完成任务。

在这样一个学习探究的过程中，我们发现了自己在专业知识利用上的欠缺和本专业知识可利用范围的广度。从而我们更加透彻地了解了所研究的内容和目标并能清晰地规划出实践步骤，而更令人可喜是这个经验能以点带面运用到我们未来的学习和生活中。

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