2021年5月21日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平主持召开中央全面深化改革委员会第十九次会议，审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。按照党中央、国务院决策部署，各地深入开展减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作，取得了积极成效。党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署，要求从政治高度来认识和对待，从体制机制入手深化改革，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。
针对初中生学业压力大的现状，2021年7月22日，合肥工业大学外国语学院赴安徽省宣城市郎溪县开展初中生学业压力现状调研，该团队指导老师1名，团队成员9名，在遵守疫情防控的要求下，开展以“永远跟党走，奋进新时代”为主题的大学生暑期“三下乡”社会实践活动，调查初中生学业压力影响因素，分析初中生压力背后的具体原因，探究初中生减负应对措施，为推进义务教育高质量发展提供建议。
实地调研前期，团队成员充分收集资料，了解相关教育政策，考察郎溪县当地具体情况。与指导老师积极筹措准备，在与郎溪县教体局和团委取得联系后，商榷实地调研学校与对象，并安排好行程，充分准备，确保顺利开展调研。
一、调研背景——郎溪县教育发展沿革
近年来，在县委县政府的领导下，郎溪县教育工作有了显著进步。教育发展已纳入县域经济、社会发展同步规划，各级党委、政府对教育的重视度和社会对教育的关注度越来越高，教育发展环境进一步优化，优先发展的战略地位得到进一步落实，全县各级各类教育得到协调发展。
目前，全县有初级中学11所，本次“三下乡”暑期实践活动调研的四所初中分别为：郎溪县实验初级中学，郎溪县第二中学，郎溪县十字镇初级中学和益华双语学校。青春调研团对4所学校的4名老师、26名学生进行了访谈，400余名学生开展了问卷调查。
二、双减增效——郎溪县初中实地调研
7月22日下午，青春调研团来到郎溪县实验初级中学，重点访谈了了即将毕业的九年级学生其班主任尹老师。老师为我们介绍了郎溪县实验初级中学的建校历史与学校办学成绩，并介绍了今天要介绍访谈的同学。在访谈过程中学生组多采用幽默风趣的聊天形式，拉近调研团与同学们的距离，让同学们可以更轻松的表达出自己观点和想法。教师组则采用较为严肃的访谈形式，针对当下国家和当地的教育政策进行沟通，并分享了自己在在教育工作中的经验和教育理念。
第二站青春调研团来到郎溪县第二中学，在该学校的物理实验室与同学们进行访谈。在调研过程中发现该校与郎溪县实验初级中学相似，学校老师提到郎溪县教体局也在积极落实减轻初中生学业压力的政策方针，学校在学生均衡减压方面也提出均衡三原则：在合理区间内做到学生均衡、成绩均衡、师资均衡。最大限度避免学生、班级之间的不良竞争。
为了做到调研对象的范围广，样本有区分度，青春调研团还选择了郎溪县十字镇初级中学，与其余两所学校作以对比。调研发现镇上初中与县城初中存在明显差异，镇上中学学生压力相对较小。学校老师提到因为国家现在注重普通高中和职业高中的分流，所以学生在此方面也会存在压力。但是地方政策和新时代教育方针的落实也减轻了学生之间的竞争压力，家长也会积极配合学校老师密切关注学生情况。
最后调研团还在郎溪县益华双语学校进行线上问卷调研，并将问卷调查结果和访谈结果进行整合和分析，将结果反馈给各所学校并针对郎溪县教育现状提出建议，助力郎溪县教育高质量发展！
三、学思悟行——调研团成员实践感悟
梁启超在《少年中国说》中强调：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步。”习近平总书记也十分重视青年工作，他说过，“青年最富有朝气、最富有梦想”，“中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实”。青少年是祖国的未来，是中华民族的希望，密切关注初中生的学业压力情况符合时代发展的要求。
本次“三下乡”社会实践让调研团成员在针对郎溪县初中生学业压力大，短视化、功利性问题的调研中体会到教育水平的不断提高和新时代的教育特点。在调研过程中，调研团成员感悟到：“这次实践活动不仅仅让我对现在初中生教育有了更深刻的了解，更让我在过程中学习到了很多平常接触不到的东西。”“时代在进步，这和我们的初中生活也不尽相同了。”如果没有亲自和同学们走进初中校园，难以直观地感受到这种变化。不仅仅体现在现阶段教育方针的改变或是“双减”的政策要求，更在于访谈中同学们提供的最真实的答案。同时，调研团的成员们也在调研过程中学习了很多知识和技能，使自己的综合能力获得提升，在郎溪县各单位各部门以及同学和老师们的积极配合下圆满完成了本次社会实践活动。
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