为了贯彻落实习近平总书记提出的“让信仰之火熊熊不息，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量”的重要指示，深入传承红色文化，了解红色文化在中小学传播情况， 2021年7月31日，中国矿业大学弘红实践团成员来到了江西省萍乡市莲花县红色教育基地高滩村高滩小学，为当地四年级学生开展了一堂生动的红色文化德育课。
红色精神要传承，传承最终要靠行动。有目的、有计划地让红色精神进课堂、进头脑，是充分发挥思政课程德育功能的主要路径。课程中，本团队队员以长征精神为例，讲述了前辈们爬雪山、过草地、不怕困难的红色精神，结合本团队在江西瑞金、陕西延安等地的实地调研状况和所见所闻所感，坚持“把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”的原则，用红色精神立德树人，充分挖掘和凝练红色精神资源，并贯穿教学始终，内化于心外化于形，为同学们带来了一场生动活泼、别具一格的红色德育课。
课堂上，同学们沉浸其中，认真倾听老师讲解红色文化，积极和老师进行互动。同学们也联系课程内容，积极踊跃地讲述自己对红色文化的理解，有同学从当地红色历史旧址出发，有同学从当地举行的红色文化活动讲起，还有同学分享了从长辈口中听到的历史英雄故事，从多个角度讲述了蕴含浓重红色历史积淀的感人故事。纵使他们分享的内容各有不同，但同学们的积极分享、热烈讨论、畅所欲言，课堂效果达到预期高度，同学们也表示“收获颇丰”。
同时，为加强红色文化德育，提高同学们对红色文化的兴趣以及了解程度，本团队队员与矿业工程学院支教团志愿者乘车两小时前往了当地镇图书馆，为同学们借来了三十余本红色文化教材，并搬运至学校。一堂课是为了提高同学们的兴趣，一本书是为了孩子们深入学习。当本团队队员将课本发至每位同学手中，同学们看到这一本本崭新的课本时，孩子们脸上发自内心的微笑让奔波两个多小时的疲惫一扫而光。
课程的最后，本团队成员邀请在座的三十余位同学填写本团队设计的“有关红色文化在中小学传承情况”的调查问卷，了解同学们家庭红色文化德育情况、学校红色文化德育情况、常接触红色文化传播途径以及红色文化了解情况等问题，为团队后续提炼结果、分析现状和形成模式提供理论依据。截止目前，经本团队成员的广泛宣传和社会各界的大力支持，本团队已收集相关数据530余份，且有效问卷总数仍在上涨中。
课堂的最后，全班三十位同学的脸上洋溢着阳光向上的笑容，在老师的带领下大声喊出了“传承红色文化，我们义不容辞”的口号。今天，历史的接力棒已经传到青少年手中，广大青少年们当分外珍惜这一荣光，在回首中铭记，在缅怀中传承，在开拓中弘扬，真心保持红色基因永不褪色，代代相传，在党的百年之际，为红色文化的传承献一份礼！
通过这次红色文化教育，我们对于中小学生弘扬和传承红色文化有了更深刻的认识，首先，在学校教育方面，应适当加强此类课程的拓展，结合当地红色景区和研学旅行，进行更生动的教学，培养学生实践红色文化的品质，提高传播质量，加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。学校也应该结合政府打造红色旅游新体验，育人路径创新。其次，在家庭方面，可以培养学生看红色读本的习惯，同时，家中有老兵和党员可以更切实的讲述红色文化故事，利用互联网或纸质媒体等多种途径，营造红色文化学习氛围；对于个人，更应该坚定中国特色社会主义方向和增进爱国感情。课上同学们以认真的态度学习红色文化相关知识，讲述当地红色景点对于他们的影响，有秋收起义的豪情壮志，有对当地祠堂开展红色教育课程的热情，他们喊出对于红色文化的态度，我们相信，青少年在传承红色文化，诠释红色文化的路上能走的更远，更踏实。
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