早晨，我们有幸对我园名师谢老师进行了一次访谈。在前线工作已24余年的谢老师不仅有丰富的教育教学实践经验，目前在读研究生的她也在不断充实巩固自己的理论基础。本次访谈中，谢老师分享了许多先进的从教理念，并对我们这些实习生寄予了期许与厚望，令我们受益匪浅。下面我就几个方面来谈一下自己的收获。
1.三颗“心”
当谢老师被问到：“想要成为一名优秀的幼儿教师，需要具备哪些重要的素质”时，她给出了三颗“心”的答案——爱心、耐心、信心。幼儿教师职业素质基本要求之一就是爱护、尊重、信任幼儿，关心每一个幼儿的成长和进步，建立良好的师幼关系。做不到爱孩子，何谈其他？幼儿是处于发展初期的幼稚个体，同时他们又有无限的潜能，幼儿教师需要呵护幼儿的纯真，耐心地培育他们，善于发现幼儿身上的闪光点。至于信心，谢老师认为“信”是动词——相信。信心就是相信孩子，相信自己，相信专业。两周的实习下来，我发现即使是小班的孩子，自理能力也非常强，所以与其家长老师一手包办，为什么不选择相信孩子，让他们最大程度地发挥自主能动性呢？除此之外，从事学前教育行业需要极强的信念感，外界对这个专业众说纷纭，但一旦选择了幼儿教师这个职业，就要坚定地热爱幼儿教育事业，明确幼儿教师工作的意义，积极主动工作。
2.让幼儿园教育影响家庭教育
“父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。”家庭教育的终身影响不言而喻，但谢老师提出的一个观点“让幼儿园教育影响家庭教育”让我眼前一亮。徐老师认为，对问题儿童实施的援助是“非心理疾病的援助”，意思是如果幼儿的心理或行为问题得以在上幼儿园期间得到解决，对幼儿、家庭来说将是终身受益的财富。徐老师还认为对家长也应树立“威信”，只有家长相信教师，两方共同配合才能使援助顺利进行。援助过程中，幼儿教师也能将专业素养学以致用，将科学育儿理念传播给家庭，更好促进家园共育。
3.终身学习
俗话说“活到老学到老”，学习是人生的一大幸事和追求。学无涯，思无涯，其乐亦无涯。谢老师对专业知识的渴求和探寻是我感到十分敬佩的。在如此高强度的工作环境下，谢老师通过学习不断充盈自己的羽翼，她正在读研究生，参与许多教研活动，还考取了心理咨询师资格证。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，只有这样才能在职业道路上越走越远。
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